Renforcer l’auto-efficacité des professeurs des écoles débutants en tutorat grâce à l’analyse de leur activité
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22 janvier 2020
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- handle: 10670/1.pp3jx4
- hal: hal-02453819
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info:eu-repo/semantics/OpenAccess
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Marie Bouchet et al., « Renforcer l’auto-efficacité des professeurs des écoles débutants en tutorat grâce à l’analyse de leur activité », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.pp3jx4
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