Mieux comprendre les attitudes à l’égard de l’éducation inclusive : rôle du type de handicap de l’élève, du statut de l’enseignant et de la familiarité
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1 juin 2022
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- handle: 10670/1.vofffo
- hal: hal-03767918
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info:eu-repo/semantics/OpenAccess
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Inclusive schools movement Least restrictive environment Inclusive learning Inclusion (Education) Esteem Deference Concentration (Psychology) Physical handicaps Handicaps Disabling conditions Impairment Physical disabilities Disability Enseñanza inclusiva Escuela inclusiva Inclusión (Educación) enfermedad crónica Égard Soin (morale) Prévenance Attention (morale) Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Déficiences Handicaps Inadaptation Infirmité Déficience Invalidité Incapacité physique Incapacités physiques Considération Déférence Égard Comportement Éducation intégrative AIS Intégration en éducation Éducation intégratrice Adaptation et intégration scolaire Éducation inclusive Déségrégation en éducation infirmitéCiter ce document
Anne-Laure Perrin et al., « Mieux comprendre les attitudes à l’égard de l’éducation inclusive : rôle du type de handicap de l’élève, du statut de l’enseignant et de la familiarité », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.vofffo
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