Mickaël Jury

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Documents écrit par Mickaël Jury (80) | parle de Mickaël Jury (2)

Self-enhancement Values and Academic Achievement: An Interaction with Students' Parental Level of Education and Gender?
Cristina Aelenei et al.
French teachers' intentions to use accommodated materials in learning and assessment
Kamilla Khamzina et al.
École et handicap : les aménagements d’examens, une vraie garantie d’égalité ?
Arnaud Stanczak et al.
Special education and meritocratic inclusion
Arnaud Stanczak et al. (13 mars 2023)
Teachers’ concerns about inclusive education and the links with teachers’ attitudes
Mickaël Jury et al. (12 janv. 2023)
Les « élèves de SEGPA » et les « collégiens en grande difficulté scolaire » sont-ils perçus différemment ? Étude du contenu du stéréotype
Natacha Serour et al. (2023)
Can students with special educational needs overcome the “success” expectations?
Arnaud Stanczak et al. (2023)
Competitive and Cooperative Practices in Education: How Teachers’ Beliefs in School Meritocracy are Related to their Daily Practices with Students
Céline Darnon et al. (2023)
Les élèves de Segpa et les collégiens en grande difficulté scolaire sont-ils perçus différemment ? Étude du contenu du stéréotype
Natacha Serour et al. (2023)
Tout enfant handicapé est de droit un élève
Marine Granjon et al.
Accueil et pédagogie : où l’école inclusive en est-elle en France ?
Caroline Desombre et al.
La réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers : une menace pour le statu quo ?
Arnaud Stanczak et al. (13 sept. 2022)
Valeurs du système éducatif et attitudes des enseignants à l’égard de l’éducation inclusive
Anne-Laure Perrin et al. (11 juil. 2022)
Intentions des enseignant·es à adapter leurs supports : qu’en est-il de l’évaluation ?
Caroline Desombre et al. (11 juil. 2022)
Comment sont perçus les collégiens en grande difficulté scolaire : étude du contenu du stéréotype
Natacha Serour et al. (11 juil. 2022)
Les élèves à besoin éducatifs particuliers exposés au risque du backlash
Arnaud Stanczak et al. (11 juil. 2022)
La réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de la sélection et du backlash
Mickaël Jury et al. (30 juin 2022)
Mieux comprendre les inégalités dans le système éducatif français : un programme de recherche centré sur le rôle que peut jouer la fonction de sélection
Mickaël Jury (16 juin 2022)
L'inclusion scolaire: Perspectives psychosociales
Odile Rohmer et al. (1 juin 2022)
Mieux comprendre les attitudes à l’égard de l’éducation inclusive : rôle du type de handicap de l’élève, du statut de l’enseignant et de la familiarité
Anne-Laure Perrin et al. (1 juin 2022)
Evaluation en contexte inclusif: étude des intentions des enseignants à utiliser un matériel pédagogique adapté
Kamilla Khamzina et al. (12 avr. 2022)
Quel regard les enseignants portent-ils sur l’école inclusive ?
Mickaël Jury (30 nov. 2021)
The conflict between inclusive education and the selection function of schools in the minds of French teachers
Kamilla Khamzina et al.
Influence of Social Support on Teachers' Attitudes Toward Inclusive Education
Caroline Desombre et al.
Are teachers’ personal values related to their attitudes toward inclusive education? A correlational study
Anne-Laure Perrin et al.

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Théories implicites de l’intelligence, buts d’accomplissement et programme neuroéducatif: Un programme neuroéducatif peut-il avoir un impact sur l’état d’esprit des élèves à l’école élémentaire ?
Christelle Boulogne (18 sept. 2019)
L'influence des stéréotypes et de la compétition sur des élèves d'école élémentaire
Maïté Ouali (2018)