Olivier Blond-Rzewuski

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Documents écrit par Olivier Blond-Rzewuski (18) | parle de Olivier Blond-Rzewuski (11)

L’écriture philosophique comme modalité d’écriture réflexive
Olivier Blond-Rzewuski (18 févr. 2023)
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Des ateliers philosophiques en cycle 3 peuvent-ils favoriser l’écriture ?
Olivier Blond-Rzewuski (8 juin 2022)
Enjeux et effets des pratiques de l'écriture philosophique au cycle 3
Olivier Blond-Rzewuski (24 oct. 2021)
Débattre sur la nature du débat, au service de la construction de postures et de gestes professionnels
Olivier Blond-Rzewuski (29 avr. 2021)
Adopter une posture laïque en classe : le modèle de la pratique de la philosophie avec les enfants
Olivier Blond-Rzewuski et al.
Écrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec des élèves de cycle 3. Le cas de la problématisation
Olivier Blond-Rzewuski (2021)
Ecrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec les enfants. Le cas de la problématisation
Olivier Blond-Rzewuski (27 oct. 2020)
L’intérêt de la DVP pour (re)donner du sens aux apprentissages
Olivier Blond-Rzewuski (30 sept. 2019)
POP Mathématiques (Hatier)
Olivier Blond-Rzewuski (28 juil. 2019)
Ciudadanía y sabor del conocimiento El interés del debate filosófico para dar (o volver a dar) sentido al aprendizaje y promover de este modo la pertenencia ciudadana en educación prioritaria
Olivier Blond-Rzewuski (23 juil. 2019)
Écrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec des enfants, un enjeu d'émancipation
Olivier Blond-Rzewuski
POP Etude de la langue (Hatier)
Olivier Blond-Rzewuski (6 mars 2019)
L'enseignement d'un temps laïque, enseignement laïque du temps ? Le problème du calendrier
Olivier Blond-Rzewuski
Écrire dans le cadre d'ateliers philosophiques avec des enfants, un enjeu d'émancipation
Olivier Blond-Rzewuski (7 déc. 2018)
Pourquoi et comment philosopher avec les enfants ?
Christian Budex et al. (30 août 2018)
Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ?
Olivier Blond-Rzewuski (8 août 2018)
L'intérêt du débat philo pour (re)donner du sens aux apprentissages
Olivier Blond-Rzewuski (2 mars 2017)

Retrouvez le Léa Réseau Écoles-collèges Maine et Loire (Phil2ec) - Mercredi 31 janvier
srethore (24 janv. 2024)
Retrouvez le Léa Phil2ec Mercredi 31 janvier
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Défi co-écriture "Co-écrire - De l'essai à la transformation"
équipe des léa (12 janv. 2024)
Comment faire vivre l'éducation au développement durable en classe tout en faisant respecter le devoir de neutralité qui incombe à l'enseignant ?
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Quelle place du droit à l'école ?
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La neutralité de l’enseignant lors des débats à visée philosophique
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Utiliser les coins jeux afin de favoriser l’égalité filles-garçons à l’école préélémentaire
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La pertinence de la pratique tutorale en classe de moyenne section
Laura Fouquet (18 mai 2016)
Comment développer un sentiment d’appartenance au groupe tout en éduquant à l’interculturalité ?
Manon Bellanger (10 mai 2016)
Le rôle de l'enseignant dans les pratiques philosophiques à l'école primaire
Marion Galerne (22 mai 2015)
L'utilisation des albums d'Eric Carle pour l'enseignement de l'anglais : le développement de compétences stratégiques de compréhension au cycle 3
Mia Tafforeau (13 mai 2014)