Chrystelle Burban

Discipline

Linguistique (8) Science politique (3) Littératures (3) Histoire (3)

Discipline

Linguistique (2)

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Livres et chapitres d'ouvrages (15) Périodiques (1) Autres (1) Articles (1)

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Documents écrit par Chrystelle Burban (17) | parle de Chrystelle Burban (2)

Le modèle éducatif catalan
Chrystelle Burban (31 janv. 2022)
El llenguatge a la cruïlla de les disciplines
Immaculada Fàbregas I Alegret et al. (31 janv. 2022)
Faut-il vraiment sauver l’espagnol ?
Chrystelle Burban (3 mai 2021)
L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?
Alén Garabato Carmen et al. (3 mai 2021)
Avant-propos
Christian Lagarde et al. (15 janv. 2021)
Écrire en situation bilingue - Volume II
Chrystelle Burban et al. (15 janv. 2021)
Identifier et catégoriser les langues minoritaires en Europe
Carlos Alves et al. (14 nov. 2019)
L’enseignement comme témoin des représentations des situations linguistiques minoritaires en Espagne : le cas de la Catalogne
Chrystelle Burban (14 nov. 2019)
Limites et marges dans la traduction et la réception de la B.D. humoristique entre français et espagnol
Chrystelle Burban (3 nov. 2017)
Le rire européen
Antoinette Tidjani Alou et al. (3 nov. 2017)
L’enseignement de l’histoire en question. L’historiographie des manuels scolaires en Catalogne
Chrystelle Burban (8 avr. 2014)
Le nouveau Statut : les limites de l’autonomie catalane et l’état de la démocratie
Chrystelle Burban et al. (8 avr. 2014)
Les défis de la Catalogne au tournant du siècle (1996-2006)
Albert Branchadell et al. (8 avr. 2014)
Les politiques d’éducation « bilingue » dans les trois nationalités historiques d’Espagne (Catalogne, Galice, Pays Basque) : étude comparative
Chrystelle Burban (30 déc. 2013)
automne 2013
Alted Vigil Alicia et al. (30 déc. 2013)
Le buzz médiatique dans Manifiesto por la lengua común
Chrystelle Burban (2 oct. 2013)
Le discours sur les « langues d’Espagne »
Miquel Nicolás Amorós et al. (2 oct. 2013)

Quelques réflexions autour du rôle de l’école à l’égard des langues menacées
Elsa Matzner (3 mai 2021)
Attitudes et représentations sociolinguistiques après scolarisation. Étude comparative entre des élèves ayant suivi une partie de leur scolarité en école immersive ou bilingue en langue régionale (catalan ou occitan) et école monolingue en français
Xavi Marquez Ayllon (2021)