Dans le cadre du questionnement sur la caractérisation de l’éthique appliquée, nous mettons à l’épreuve la cordée de la réussite SOAN. Cette cordée se donne pour objectif de sensibiliser les apprenants, du collège à l’université, aux métiers du numérique et à ses aspects genrés. Nous tentons plus pa...

Éthique et numérique au XXIème siècle. Approches compréhensives, normatives et critiques. Regards interdisciplinaires

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Camille Roelens et al. (9 avr. 2024)

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Éditorial

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Chrysta Pelissier et al. (2023)

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Pelissier Chrysta, Peltier Claire, Silvestre Franck, Fleck Stéphanie. Éditorial. In: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 30, 2023. Numéro spécial : Dispositifs hybrides pour l’apprentissage et l’enseignement. pp. 7-10.

L’imaginaire dans les projets numériques

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Éric Lacombe et al. (19 févr. 2021)

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Analyse des processus d’entraide dans le cadre d’un laboratoire virtuel et distant pour l’apprentissage de l’informatique

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Pierre Bellet et al. (2021)

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Cette recherche transdisciplinaire vise à analyser les comportements des étudiants en situation d’entraide dans le cadre d’un laboratoire virtuel et distant pour l’apprentissage de l’informatique. Cette étude permet d’identifier différentes configurations d’entraide, et révèle que les étudiants cont...

Éditorial du numéro spécial

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Chrysta Pelissier et al. (2018)

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Pelissier Chrysta, Guin-Duclosson Nathalie, Lièvre Bruno de. Éditorial du numéro spécial. In: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 25 n°1, 2018. Numéro spécial : Sélection de la conférence EIAH 2017. pp. 7-12.

Accompagner le chercheur en SHS à l’ère des humanités numériques : Des outils pour le développement d’une activité cognitive augmentée

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Chrysta Pélissier (2017)

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Dans le contexte actuel des humanités numériques, nous présentons une vision de la place qu’occupe actuellement et que pourrait occuper prochainement le numérique dans l’activité scientifique du chercheur en SHS. Après avoir décrit les humanités numériques comme étant essentielles dans le développem...

Scénario pédagogique pour la réalisation d’une maquette d’EPA par des étudiants de 1re année de Licence : une aide à l’autorégulation de l’apprentissage ?

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Émilie Vayre et al. (2014)

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Au regard des caractéristiques des Environnements Personnels d’Apprentissage (EPA) évoquées dans la littérature du domaine, nous pensons que s’appuyer sur la conception d’un EPA dans le cadre d’un scénario pédagogique va permettre aux étudiants de développer un profil motivationnel autodéterminé, d’...

Processus d'aide en contexte d'apprentissage : une adaptation pour individualiser et personnaliser

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Eugénie Duthoit et al. (2012)

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L’aide, dans les dispositifs technologiques de formation, est analysée comme un processus d’adaptation composé de trois grandes étapes : 1) la demande d’aide, 2) La conception de l’aide 3) La réception de l’aide. Chacune de ces étapes peut contenir deux types de processus : un processus d’individual...