Publications et données de Anne Demeester

En 2024, le congrès international francophone de pédagogie des sciences de la santé se tient pour la première fois sur le continent africain

Anne Demeester et al. (2024)

Un modèle pour caractériser le niveau des compétences des enseignants

Anne Demeester et al. (27 déc. 2023)

Varia - automne 2023

Dina Adinda et al. (27 déc. 2023)

Un modèle pour caractériser le niveau des compétences des enseignants

Anne Demeester et al. (26 déc. 2023)

SIFEM 2022, version grand cru

Etienne Panchout et al. (2022)

La recherche en maïeutique concerne aussi le champ de l’éducation et de la formation !

Anne Demeester et al. (2022)

Le congrès de la Société internationale francophone d’éducation médicale (SIFEM) en escale à Amiens

Anne Demeester et al. (2022)

L'éducation à la sexualité en contexte scolaire : le modèle explicatif en 3D

Frédérique Xavier et al. (1 déc. 2021)

CIFPSS 2021 : un congrès singulier

Bernard Charlin et al. (2021)

Dix questions-clés pour avoir les idées claires sur le concept de portfolio

Anne Demeester (2021)

EOC-une évaluation ouverte et collaborative entre pairs: analyse critique du dispositif de La Revue LEeE

Lucie Mottier-Lopez et al. (2021)

Université : Il faut "profiter de la crise sanitaire que nous traversons pour (re)penser la formation".: Journal Le monde, 29 septembre

Thierry Pelaccia et al. (29 sept. 2020)

Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives : COVID-19 crisis : Distance assessment in a constrained context. Conceptual issues and alternative solutions

Valerie Campillo-Paquet et al. (2020)

Le déploiement de la formation à distance au sein des facultés de médecine dans le contexte de la crise sanitaire liée à la COVID-19 : et après ? : Distance education as medical schools’ response to COVID-19 outbreak : what comes next ?

Thierry Pelaccia et al. (2020)

L’évaluation à l’épreuve du contexte: Pratiques et réflexions

Yannick Gouchan et al. (2020)

Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives

Valerie Campillo-Paquet et al. (2020)

L'évaluation à l'épreuve du contexte: Pratiques et réflexions.

Anne Demeester et al. (2020)

Comment évaluer des compétences dans l'enseignement supérieur ?

Anne Demeester (2020)

Le déploiement de la formation à distance au sein des facultés de médecine dans le contexte de la crise sanitaire liée à la COVID-19 : et après ?

Thierry Pelaccia et al. (2020)

Évaluer les pratiques d’éducation à la santé en contexte scolaire : quels modèles ? quelles pratiques ? Fatma Said Touhami, Valérie Baranes, Anne Demeester

Fatma Saïd Touhami et al. (29 mai 2019)

Construction collaborative d’une évaluation par compétences en formation initiale sage-femme. Retour d’une expérience. Marie-Christine Leymarie, Anne Demeester

Anne Demeester (29 mai 2019)

Comment identifier et conduire un projet de recherche en éducation des sciences de la santé ?

Thierry Pelaccia et al. (29 mai 2019)

Cartes conceptuelles et cartes mentales : deux outils pour former et évaluer

Anne Demeester et al. (29 mai 2019)

Le e-portfolio : quels usages pédagogiques dans les formations en santé ?

Valérie Campillo et al. (29 mai 2019)

Les questions à choix multiples : une approche scientifique pour vaincre les mythes, les chimères et les licornes !

Dionne Eric et al. (29 mai 2019)

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