Anne Demeester

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Documents écrit par Anne Demeester (32) | parle de Anne Demeester (3)

Un modèle pour caractériser le niveau des compétences des enseignants
Anne Demeester et al. (27 déc. 2023)
Varia - automne 2023
Dina Adinda et al. (27 déc. 2023)
L'éducation à la sexualité en contexte scolaire : le modèle explicatif en 3D
Frédérique Xavier et al. (1 déc. 2021)
Dix questions-clés pour avoir les idées claires sur le concept de portfolio
Anne Demeester (2021)
EOC-une évaluation ouverte et collaborative entre pairs: analyse critique du dispositif de La Revue LEeE.
Lucie Mottier-Lopez et al. (2021)
Université : Il faut "profiter de la crise sanitaire que nous traversons pour (re)penser la formation".: Journal Le monde, 29 septembre
Thierry Pelaccia et al. (29 sept. 2020)
L’évaluation à l’épreuve du contexte: Pratiques et réflexions
Yannick Gouchan et al. (2020)
Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives
Valerie Campillo-Paquet et al. (2020)
L'évaluation à l'épreuve du contexte: Pratiques et réflexions.
Anne Demeester et al. (2020)
Comment évaluer des compétences dans l'enseignement supérieur ?
Anne Demeester (2020)
Le déploiement de la formation à distance au sein des facultés de médecine dans le contexte de la crise sanitaire liée à la COVID-19 : et après ?
Thierry Pelaccia et al. (2020)
Le e-portfolio : quels usages pédagogiques dans les formations en santé ?
Valérie Campillo et al. (29 mai 2019)
Les questions à choix multiples : une approche scientifique pour vaincre les mythes, les chimères et les licornes !
Dionne Eric et al. (29 mai 2019)
Évaluer les pratiques d’éducation à la santé en contexte scolaire : quels modèles ? quelles pratiques ? Fatma Said Touhami, Valérie Baranes, Anne Demeester
Fatma Saïd Touhami et al. (29 mai 2019)
Construction collaborative d’une évaluation par compétences en formation initiale sage-femme. Retour d’une expérience. Marie-Christine Leymarie, Anne Demeester
Anne Demeester (29 mai 2019)
Comment identifier et conduire un projet de recherche en éducation des sciences de la santé ?
Thierry Pelaccia et al. (29 mai 2019)
Cartes conceptuelles et cartes mentales : deux outils pour former et évaluer
Anne Demeester et al. (29 mai 2019)
La SIFEM à l’heure de la pandémie de Covid-19
Bernard Charlin et al. (2019)
Development and psychometrics of script concordance test (SCT) in midwifery
Somayeh Delavari et al. (30 oct. 2018)
Comment optimiser la qualité d’une formation par compétences ?
Anne Demeester et al.
Formation initiale au raisonnement clinique en sciences maïeutiques : bénéfices, limites et perspectives d'utilisation des cartes conceptuelles
Anne Demeester (19 déc. 2014)
Impact du panel de référence sur les qualités psychométriques d’un test de concordance de script développé en formation initiale des sages-femmes
Madeleine Gantelet et al.
Apprentissage du raisonnement clinique : difficultés identifiées en formation initiale sage-femme
Demeester Anne et al. (2012)
Formation médicale 2011 - L’EU3M : composante universitaire française au service de la maïeutique.
Anne Demeester
Formation au raisonnement clinique : perspectives d’utilisation des cartes conceptuelles
Anne Demeester et al.

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Séminaire "Articulation entre Recherche et Formation en éducation à la santé, de l’enseignement primaire au supérieur"
Anne Scher (19 avr. 2021)
Sortie ouvrage - L’évaluation à l’épreuve du contexte. Pratiques et réflexions
Anne Scher (5 oct. 2020)
Encadrer des projets d'écriture collective en anglais: D'une évaluation pour la forme à une évaluation formative
Florent da Sylva et al. (2020)