Agathe Fanchini

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Le rôle de la socialisation familiale et scolaire dans le développement des compétences sociales chez les élèves de l’école primaire : l’influence de la variable “sexe”

Agathe Fanchini et al. (9 févr. 2022)

Politiques de lutte contre les inégalités éducatives. Comparaisons et contextes

Sylvain Broccolichi et al. (9 févr. 2022)

Les formulaires d'enquête : modalité de construction, formes et fonctions

Agathe Fanchini (2022)

Une méthode quasi-expérimentale d'évaluation : l'exemple de l'aide aux devoirs

Agathe Fanchini (2022)

Le rôle de la socialisation familiale et scolaire dans le développement des compétences sociales chez les élèves de l’école primaire : l’influence de la variable “sexe”

Agathe Fanchini et al. (31 déc. 2021)

Devenir médiateur de santé-pair : faire de l’expérience des troubles psychiques une source d’empowerment ?

Agathe Fanchini et al. (2 août 2021)

Faire du stigmate du handicap psychique une ressource identitaire : le parcours de vie des Médiateurs de Santé-Pairs et la reconnaissance de leurs « savoirs expérientiels »

Agathe Fanchini et al. (9 juil. 2021)

Devenir médiateur de santé-pair : faire de l’expérience des troubles psychiques une source d’empowerment ?

Agathe Fanchini et al. (2021)

Le rôle des compétences sociales dans la réussite à l'école primaire: un effet de genre ?

Sophie Morlaix et al. (3 juil. 2019)

Examining the well-being and creativity of schoolchildren in France

Agathe Fanchini et al. (2019)

L’intérêt de la prise en compte des compétences non académiques dans la redéfinition du capital humain développé par les élèves. Une application sur des élèves de l’école primaire française

Sophie Morlaix et al. (2019)

Le développement du capital humain en lien avec les compétences psychosociales

Agathe Fanchini (10 oct. 2018)

L'éducation par la recherche : une pédagogie pour enseignants innovants ?

Agathe Fanchini (20 juin 2018)

L'intérêt de la prise en compte des compétences non académiques dans la redéfinition du capital humain développé par les élèves. Une application sur des élèves de l'école primaire française

Sophie Morlaix et al. (2018)

L'effet de l'accompagnement scolaire sur le développement des compétences sociales des élèves de cycle III

Agathe Fanchini

Les compétences sociales des élèves sont-elles évaluées par les enseignants ?

Agathe Fanchini (25 janv. 2017)

L'effet de l'accompagnement scolaire sur le développement des compétences sociales des élèves de cycle III

Agathe Fanchini (27 oct. 2016)

Flourishing at school in France: Creativity and wellbeing in flux in preadolescence?

Janine Jongbloed et al. (6 oct. 2016)

Les déterminants des compétences sociales des élèves de cycle III

Agathe Fanchini

Les compétences sociales et la réussite scolaire des élèves de cycle III : l'effet de l'accompagnement scolaire

Agathe Fanchini (1 juil. 2016)

Conclusion

Sophie Morlaix et al.

How to Explain the Social Skills Development of Pupils?

Agathe Fanchini (2016)

Determinants of social skills of students from 7 to 12 years

Agathe Fanchini (9 nov. 2015)

Les compétences sociales des élèves du cycle III : comment les évaluer ?

Agathe Fanchini (25 juin 2015)

Compétences sociales et réussite scolaire au cycle III : quelle conceptualisation pour quelle(s) approches méthodologique(s) ?

Agathe Fanchini (30 janv. 2014)