Renaud Cornand

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LES POLITIQUES D'EXCELLENCE EN EDUCATION PRIORITAIRE : PERSPECTIVE HISTORIQUE, CONCEPTIONS, DISPOSITIFS
Renaud Cornand et al. (19 oct. 2023)
Des "parcours d'excellence" en éducation prioritaire ? Une nouvelle entrée pour les politiques d'égalité des chances
Ariane Richard-Bossez et al. (16 juin 2023)
Comment savoir ? Les rapports aux sciences sociales des étudiants en formation en travail social
Renaud Cornand et al. (2023)
Une sélection au « mérite » ?
Noémie Olympio et al. (30 juin 2022)
Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés
Ariane Richard-Bossez et al. (2021)
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche
Ariane Richard-Bossez et al. (2021)
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives
Ariane Richard-Bossez et al. (2021)
Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves
Ariane Richard-Bossez et al. (2021)
La promotion de l’excellence en éducation prioritaire à l’épreuve de la gouvernance par dispositif. Étude du déploiement des parcours d’excellence en France
Ariane Richard-Bossez et al. (2021)
Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés
Ariane Richard-Bossez et al. (2021)
Subcontratación de la atención a estudiantes «meritorios» : El efecto que tiene la apertura social en las políticas de lucha contra la desigualdad educativa
Renaud Cornand et al. (2021)
Outsourcing support for “deserving” students : The impact of social inclusion on policies aimed at tackling educational inequalities
Renaud Cornand et al. (2021)
Démocratiser l'excellence scolaire pour les élèves de l'Education Prioritaire : l'exemple des Parcours d'Excellence en France
Ariane Richard-Bossez et al. (2020)
Accompagner la transition collège-lycée : les enseignements des parcours d'excellence en REP+
Ariane Richard-Bossez et al. (2020)
L'expérimentation d'un dispositif de de tutorat individualisé pour les jeunes: Rapport d'évaluation
Sandrine Alligier et al.
La dimension ethnique de la stigmatisation d'une école et de son territoire
Renaud Cornand (2008)