Fiche du document
2021
- ISIDORE Id: 10670/1.789f0d...
- hal: hal-03409538
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Personal development Growth (Psychology) Personal growth Self-improvement Traversée Parcours Promenade Traboule Collèges d'enseignement général Établissements d'enseignement CEG Collèges d'enseignement secondaire CES Réussite Self made men GagnantsCiter ce document
Ariane Richard-Bossez et al., « Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.789f0d...
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Résumé
Ce rapport s'appuie sur des questionnaires (425) et entretiens (57) auprès d'élèves de Troisième scolarisés dans 6 collèges REP+ et d'élèves de Seconde scolarisés dans 4 lycées accueillant des élèves de collèges REP+. Il vise à mieux appréhender la manière dont ces élèves perçoivent le passage du collège au lycée, ce qui peut freiner leur réussite et la manière dont les dispositifs d’accompagnement à la scolarité comme les Parcours d'excellence et les Cordées de la réussite peuvent, ou non, contribuer à leurs parcours.
