Audrey Mazur

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Documents écrit par Audrey Mazur (35) | parle de Audrey Mazur (14)

Pauses in the dynamics of handwriting production of French students with dyslexia: another evidence of their persistent difficulties
Audrey Mazur et al. (2024)
Study of duration and location of pauses in written processes development by students with dyslexia
Audrey Mazur et al. (2024)
Online processes and eye movements indicators during reading and writing: methodological considerations
Audrey Mazur et al. (2024)
On-line and off-line analyze of the punctuation of students with dyslexia: a way to underline persistent difficulties
Audrey Mazur et al. (2024)
Persistence of written production difficulties in dyslexic students: Implementation in clinical practice
Audrey Mazur et al. (2024)
Quelles caractéristiques positives derrière la dyslexie-dysorthographie ?
Audrey Mazur (20 déc. 2023)
La dyslexie-dysorthographie dans le supérieur : De la compréhension du trouble à la mise en place de bonnes pratiques
Audrey Mazur (15 nov. 2023)
Multimodal Rule Explanation in Children
Kristine Lund et al. (8 oct. 2023)
La dyslexie dans le supérieur et dans le contexte professionnel
Audrey Mazur (15 juil. 2023)
French Students with Dyslexia Facing the Punctuation System: Insecurity, Inventory Use, and Error Studies
Audrey Mazur et al.
Séquence 5 – La dyslexie à l’Université : ressentis et caractéristiques. Dans Mazur-Palandre, A. (Eds.) MOOC : Etudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider (Destiné aux enseignants de l’enseignement supérieur)
Audrey Mazur (1 mars 2023)
MOOC : Etudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider (Destiné aux enseignants de l’enseignement supérieur)
Audrey Mazur (15 janv. 2023)
Analyse multimodale d’explications multimodales : une perspective développementale
Audrey Mazur et al. (2023)
La dyslexie développementale à l’âge adulte : quelles difficultés et quels impacts sur le quotidien ?
Audrey Mazur (2023)
La dyslexie à l’âge adulte : état des lieux des difficultés persistantes
Audrey Mazur (2023)
Table ronde : Les adultes DYS en entreprise
Audrey Mazur (2023)
La dyslexie à l’âge adulte : des clés de compréhension pour une meilleure inclusion dans le monde professionnel.
Audrey Mazur (2023)
Dyslexia in adulthood: a better comprehension for a better inclusion in University and workplace.
Audrey Mazur et al. (2023)
La dyslexie dans l’enseignement supérieur : un enjeu scientifique et sociétal
Audrey Mazur
How to facilitate inclusion of people with Dyslexia-dysorthographia ?
Audrey Mazur
Considération des difficultés des personnes présentant une dyslexie : un enjeu sociétal
Audrey Mazur
Persistent difficulties of adults with dyslexia
Audrey Mazur
Introduction to complexity, interaction and multimodality
Audrey Mazur et al. (2022)
Séquence 6 – Accompagnement dans le supérieur et parcours de vie. Dans Mazur-Palandre, A. (Eds.) MOOC : Etudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider (Destiné aux enseignants de l’enseignement supérieur), LabEx ASLAN, Laboratoire CNRS ICAR et ENS de Lyon, Fun-Mooc.
Audrey Mazur et al. (2022)
Colloquium Linguistics involved in health: between trans disciplinarity and societal response
Audrey Mazur et al.

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Multimodal conversational routines: talk-in-interaction through the prism of complexity
Elizaveta Chernyshova et al. (2022)
Introduction to complexity, pragmatics and discourse
Pierluigi Basso Fossali (2022)
Second language use and development in an immersion class considered as a complex adaptive process
Peter Griggs et al. (2022)
Proposal for a simplex account of discourse complexity using the pragma-enunciative theory of points of view
Alain Rabatel (2022)
Le toucher dans une visite guidée avec des enfants malvoyants : orientation, transition, expérience
Anna Claudia Ticca et al. (2019)
Chapitre 8. Traitement multimodal des données versus analyse multimodale des interactions : perspective de l’Ethnométhodologie et de l’Analyse Conversationnelle
Isabel Colón de Carvajal (2019)
Étudier la gestuelle pédagogique : panorama méthodologique
Marion Tellier (2019)
Une étude longitudinale sur le développement du bilinguisme chez l'enfant : Le projet INEXDEB
Laurie Boyer (28 juin 2017)
A. Mazur-Palandre, I. Colon de Carvajal, Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition
Équipe de recherche Fabula
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