Fiche du document
9 septembre 2021
- handle: 10670/1.rh49tc
- isbn: 9782875585783
- eisbn: 9782390610526
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Sujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Body position Position, Body Erect position of human beings Partisans Guerillas Francs-tireurs Bushwhackers Maquis Partisans Guerillas Francs-tireurs Bushwhackers Maquis Partisans Guerillas Francs-tireurs Bushwhackers Maquis Partisans Guerillas Francs-tireurs Bushwhackers Maquis Writers Guerrillas Themes, motives, Literary Motives, themes Enseñanza--Fines y objetivos Fines educativos Objetivos educativos Maquis Partisanos Autores literarios Literatos Combattants de la liberté Partisans Posture humaine Adeptes Partisans Épigones Atelier (art) Suiveurs École, Membres de l' Maquis (histoire) Partisans Buts et fins Objectifs Sujets (thèmes) Thèmes Motifs (thèmes) Guérilleros Maquis (histoire) Guerres de partisans Opérations de partisans Partisans Francs-tireurs Auteurs Gens de lettres Hommes de lettres Et la logique Contribution à la logique Enseignement scolaire Instruction Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentalesCiter ce document
Jean-Marie Boilevin et al., « Les différents modèles en débat », Presses universitaires de Louvain, ID : 10670/1.rh49tc
Métriques
Partage / Export
Résumé
Introduction Dans ce qui suit, les partisans des différents modèles de l’activité enseignante en sciences, auteurs des chapitres de la première partie, débattent sur les thèmes suivants : action et activité ; les déterminants ; déterminismes, raisons et causes ; logique d’action ; la posture du chercheur ; les objectifs que le chercheur assigne au modèle ; compléments méthodologiques. Ce débat a été organisé en trois étapes. Dans une première étape, les questions soulevées à la fin du chapitr...