Nadia Bacor

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Formes d’altérité et pratiques langagières en contexte institutionnel
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Alice-Hélène Burrows et al. (20 juin 2018)
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Un environnement personnel d’apprentissage hybride pour l’appropriation du rythme de l’anglais et du français : la variable temporelle dans les échanges
Nadia Bacor
L’insécurité linguistique liée à la prononciation du FLE : conscience réflexive et approche pédagogique multi sensorielle
Nadia Bacor
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Dichotomie ou complémentarité des approches qualitatives et quantitatives en didactique de la prononciation ?
Nadia Bacor
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Nadia Bacor
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L’enseignement-apprentissage du rythme de l’anglais et du français par une approche filmique, théâtrale et musicale intégrée à un dispositif hybride
Nadia Bacor
Stratégies d’apprentissage multi sensorielles de la prononciation de l’anglais par un environnement pédagogique hybride en contexte universitaire
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Nicolas Tuboeuf (28 juin 2021)
Analyse contrastive de trois manuels de correction phonétique autour de l'amélioration de la prononciation des voyelles nasales du français
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Erreurs de transfert dans les constructions avec la préposition na dans le sous-corpus français du RLC (« Russian Learner Corpus »)
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Minjing Zhong (31 mai 2018)
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Préservation et altération des contrastes phonologiques en attaque, chez un locuteur aphasique de Broca
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Yang Wang (8 juin 2017)
Le développement diachronique des collections françaises et espagnoles: Une étude pilote sur les noms de masse à référence hétérogène
Désirée Kleineberg (8 juin 2017)
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Le rapport au passé en tant que dimension du discours politique: Deux cas de l’Argentine contemporaine : Cristina F. de Kirchner et Mauricio Macri
Ailin Nacucchio (8 juin 2017)

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