Estelle Blanquet

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Documents écrit par Estelle Blanquet (125) | parle de Estelle Blanquet (39)

Finalisation de la progression établissant une base de référence internationale sur la vision de l'investigation scientifique par les élèves du primaire, du collège et du lycée
Judith Lederman et al. (19 nov. 2023)
Rahan scientifique : enquête épistémologique et didactique sur un héros de la culture populaire 
Estelle Blanquet et al. (13 oct. 2022)
Pif Gadget et compagnie : approches pluridisciplinaires
Philippe Baryga et al. (13 oct. 2022)
Rapport scientifique final du projet E-Fran PERSEVERONS
Anne Lehmans et al. (2022)
Mars & Les Livres-Mondes
Ugo Bellagamba et al. (2022)
Lecture d’image et estrangement visuel
Philippe Baryga et al. (2022)
Greg Egan. La littérature au risque de la science
Ugo Bellagamba et al. (2022)
Lecture d’image et estrangement visuel
Philippe Baryga et al. (2022)
Émergence d’une pensée conforme sous pression paradigmatique forte : le cas de la relativité galiléenne
Estelle Blanquet et al.
“Making elements of scientificity explicit for kindergarten teachers”
Éric Picholle et al.
Quels critères de scientificité pour “l’exploration du monde” à l’école maternelle ?
Éric Picholle et al.
Quelles bases pédagogiques précoces pour l’ingénierie quantique du futur ?
Estelle Blanquet et al.
CONTRARIER L'INTUITION POUR EVALUER L'APPROPRIATION D'ELEMENTS DE METHODE SCIENTIFIQUE A LA MATERNELLE ?
Estelle Blanquet
CONTRARIER L'INTUITION POUR EVALUER L'APPROPRIATION D'ELEMENTS DE METHODE SCIENTIFIQUE A LA MATERNELLE ?
Estelle Blanquet
Enquête internationale VASI sur la perception de l’investigation à la sortie de l’école primaire et du lycée : Présentation des résultats pour la France
Estelle Blanquet et al.
Bande dessinée et illustrations de science fiction : des outils pour former les professeurs des écoles en astronomie et développer leur compréhension du principe de relativité
Estelle Blanquet et al. (2021)
International collaborative follow-up investigation of graduating high school students’ understandings of the nature of scientific inquiry: is progress Being made?
Judith S Lederman et al. (2021)
Bande dessinée et illustrations de science fiction : des outils pour former les professeurs des écoles en astronomie et développer leur compréhension du principe de relativité
Estelle Blanquet et al. (2021)
Quelques enjeux de l’exploitation de la bande-dessinée en démarche d’investigation à l’école primaire
Éric Picholle et al. (2021)
L’explicitation d’éléments de scientificité : un outil épistémologique bottom-up pour la démarche d’investigation à l’école primaire
Estelle Blanquet et al. (26 nov. 2020)
Epistémologie & didactique
Manuel Bächtold et al. (26 nov. 2020)
Narratives & scientific modelisation
Ugo Bellagamba et al. (nov. 2020)
Récits et modélisation
Ugo Bellagamba et al.
Récits et modélisation
Ugo Bellagamba et al.
Récits et modélisation: Actes des douzièmes Journées interdisciplinaires Sciences & Fictions de Peyresq, 18-21 mai 2018
Ugo Bellagamba et al.

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« Lecture d’image » et estrangement visuel : de la validité de l’image de science-fiction dans le champ scolaire
Philippe Baryga (15 nov. 2023)
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Appel à contributions : "Enjeux didactiques de la SF : enseignement, apprentissage, transmission (Res Futurae n°22)
Anaïs Goudmand (23 févr. 2022)
23 | Enjeux didactiques de la SF : enseignement, apprentissage, transmission (appel clos)
Irène Langlet (22 févr. 2022)
Récits et apocalypses climatiques
Frédérique Remy et al.
Techniques de modélisation narrative
Simon Bréan et al.
Traduire la terminologie de science-fiction : Réflexions sur une modélisation
Alice Ray
Le Jour où les immeubles s'arracheront comme des carottes
Frédérique Rémy
Le modèle n’est pas le territoire
Éric Picholle (mai 2020)
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Éric Picholle
Récits et modélisation
Éric Picholle
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Éric Picholle
Modalités de représentation de la ville dans le cinéma de SF
Gilles Menegaldo
Espace et temps: La science-fiction, un outil transversal pour l’histoire et la géographie
Éric Picholle
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