Evelyne Cauzinille-Marmèche

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Psychologie (12) Sciences de l'information et de la communication (2) Géographie (1) Education (1)

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L'expertise cognitive au jeu d'échecs : quoi de neuf depuis De Groot (1946) ?
André Didierjean et al. (2004)
Co-Adaptation of Students' Knowledge Domains when Interpreting a Physical Situation in Terms of a New Theory
Evelyne Cauzinille-Marmèche et al. (9 avr. 1997)
Effet du rôle assigné à l'expert dans la résolution en dyade asymétrique d'une tâche de combinatoire
Christine Berzin et al. (1996)
Effet des interactions sociales dans la résolution d'une tâche de combinatoire auprès d'enfants de CM1
Christine Berzin et al. (1995)
Généralisation des connaissances et résolution de problèmes
Évelyne Cauzinille-Marmèche et al. (1994)
Apprendre à utiliser ses connaissances pour la résolution de problèmes : analogie et transfert
Évelyne Cauzinille-Marmèche (1991)
Introduction du numéro : Les processus de contrôle dans la résolution de tâches complexes : développement et acquisition
Janine Beaudichon et al. (1991)
Raisonnement analogique et résolution de problèmes
Évelyne Cauzinille-Marmèche et al. (1985)
Apport des systèmes experts à l'étude de l'acquisition des connaissances
Jacques Mathieu et al. (1984)
Stratégies de résolution de problèmes de classification multiplicative
Claude Bastien et al. (1982)
Le raisonnement expérimental des pré-adolescents : stratégies de test d'hypothèses
Évelyne Cauzinille-Marmèche et al. (1982)
Stratégies de découverte d'une propriété ou d'un objet par des enfants de 6-7 ans
Jacques Mathieu et al. (1979)
Approche du raisonnement expérimental
Évelyne Cauzinille-Marmèche et al. (1979)
Traitement et recherche d'information dans la résolution de problèmes d'identification par les enfants
Évelyne Cauzinille-Marmèche et al. (1979)
Recherche et traitement de l'information dans la résolution de différents types de problèmes par les enfants
M. N. Audigier et al. (1979)
Etude de la pratique du raisonnement expérimental chez les étudiants en sciences humaines
Évelyne Cauzinille-Marmèche (1978)
Aspects de la mémoire opérationnelle dans une tâche d'identification de concept
Évelyne Cauzinille-Marmèche et al. (1976)
Évaluation de différentes modalités de choix multiple utilisées pendant un apprentissage en milieu scolaire : enseignement programmé d'une notion grammaticale en 6e et 5e
Évelyne Cauzinille-Marmèche et al. (1974)
Analyse, à l'aide d'indicateurs temporels, de quelques mécanismes d'apprentissage mis en jeu dans des tâches d'identification de concepts
Évelyne Cauzinille-Marmèche (1972)