Gaonac’h Daniel

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Documents écrit par Gaonac’h Daniel (17) | parle de Gaonac’h Daniel (6)

Les élèves et la mémoire
Gaonac’h Daniel (2022)
Une question de focale
Gaonac’h Daniel (2020)
Les langues à l’école dès le plus jeune âge : rapport scientifique
Gaonac’h Daniel et al.
Les langues à l’école dès le plus jeune âge : rapport scientifique
Gaonac’h Daniel et al.
Les langues à l’école dès le plus jeune âge
Gaonac'H Daniel et al. (2019)
L'apprentissage des langues
Stéphanie Roussel et al. (2017)
Approche intégrative du contrôle exécutif dans le paradigme de permutation de tâche
Cédric A. Bouquet et al. (2013)
Le rôle de la similarité des informations en mémoire de travail dans le traitement des phrases grammaticalement très complexes
Manuel Gimenes et al. (2007)
La Lecture en langue étrangère
Teresa Acuña et al. (15 déc. 2005)
La lecture en langue étrangère : un tour d’horizon d’une problématique de psychologie cognitive
Gaonac’h Daniel (13 déc. 2005)
Fayol (Michel). - Des idées au texte : psychologie cognitive de la production verbale, orale et écrite
Gaonac'h Daniel et al. (1998)
La compréhension asyntaxique dans tous ses états. Des représentations linguistiques aux ressources cognitives
François Rigalleau et al. (1997)
Note de synthèse
Gaonac'h Daniel (1990)
Apport de concepts vygotskiens à l'analyse de productions en langue étrangère
Gaonac'h Daniel (1989)
Fonctions des temps verbaux dans la production de récits libres. Evolution génétique entre 4 et 8 ans
Gaonac'h Daniel et al. (1985)
Répétition mentale et organisation dans un apprentissage
Gaonac'h Daniel (1979)
Mémoire de travail et organisation des réponses dans un apprentissage verbal en situation de rappel libre
Gaonac'h Daniel (1976)

Comment favoriser l’apprentissage des sons de l’anglais par de jeunes locuteurs non natifs ?
Christelle EXARE et al. (22 déc. 2023)
Stéphanie Roussel et Daniel Gaonac’h, L’apprentissage des langues
Fabio Arismendi (24 oct. 2017)
Stéphanie Roussel et Daniel Gaonac’h, L’apprentissage des langues, Paris, Retz, coll. « Mythes et réalités ». Note de lecture
Fabio Arismendi (2017)
Stéphanie Roussel et Daniel Gaonac’h, L’apprentissage des langues, Paris, Retz, coll. « Mythes et réalités ». Note de lecture
Fabio Arismendi (2017)
Phraséologie et genres de discours
Yves Bardière et al. (2 juin 2016)
Psycholinguistique textuelle approche cognitive de la compréhension et de la production des textes, Pierre Coirier, Daniel Gaonac’h, Jean-Michel Passereau, 1996
Dominique-Guy Brassart (1997)