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Documents écrit par Guernier Marie-Cécile (3) | parle de Guernier Marie-Cécile (24)

CHAPITRE 1 -SITUATIONS ET PRATIQUES LITTÉRACIQUES AU TRAVAIL : LE CAS DES MÉTIERS DU NETTOYAGE

Livres et chapitres d'ouvrages

Marie-Hélène Lachaud et al. (2021)

Livres et chapitres d'ouvrages

Ce chapitre a pour objet de présenter le contexte et la méthodologie de l’enquête au cours de laquelle nous avons recueilli les données de notre étude sur les écrits professionnels dans la continuité de nos travaux sur la formation des adultes à l’écrit (Guernier & Sautot, 2017).L’étude présentée da...

Paroles de lecteurs : et si les usages scolaires empêchaient de pratiquer la lecture ?

Articles

Catherine Frier et al. (2007)

Articles

L'évaluation de la maîtrise de la lecture est un problème complexe et relève de paradigmes divers : cognition, acculturation, psychologie et didactique. Pour mieux comprendre comment la compétence lecturale se construit, le chercheur doit donc s'intéresser au sujet lecteur lui-même, à son activité e...

Celui qui ne parle pas apprend-il aussi ?

Prépublication

Jean Pierre Sautot et al. (2004)

Prépublication

La présente communication rend compte d'un dispositif expérimental qui vise l'étude de l'impact des échanges langagiers dans la classe sur l'apprentissage. Le principal objectif de cette expérimentation est de mettre en discussion, afin de validation, un protocole qui s'appuie non pas sur l'analyse...

Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?

Autres

Rim Abouwarda et al. (4 déc. 2023)

Autres

L’objectif de ce numéro de Lidil est de présenter les dernières recherches sur l’Approche neurolinguistique (ANL) pour l’enseignement des langues étrangères et secondes, notamment en situant cette approche dans le champ de la didactique des langues étrangères et secondes, et en délimitant les différ...

Les langues de spécialité comme objet d’enseignement : ressources, méthodes et transposition didactique

Autres

Samira Allani et al. (2 mai 2022)

Autres

La question des langues de spécialité et de leur enseignement est au cœur des préoccupations didactiques et par conséquent des recherches, à la fois dans les filières spécialisées où l’enseignement des langues étrangères est en lien direct avec les disciplines, et dans le secteur LANSAD (Langues pou...

Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes

Autres

Dominic Anctil et al. (3 nov. 2020)

Autres

Le vocabulaire est au cœur de la compétence langagière, mais représente parfois un aspect négligé de l’enseignement de la langue. Fort heureusement, la didactique du lexique connait depuis quelques années un essor important et les travaux menés sur l’apprentissage lexical se multiplient. Ce numéro p...

Les concepts dans la recherche en didactique du français. Émergence et création d’un champ épistémique. Un regard sur les propositions de communications

Articles

Marie-Cécile Guernier (2020)

Articles

Guernier Marie-Cécile. Les concepts dans la recherche en didactique du français. Émergence et création d’un champ épistémique. Un regard sur les propositions de communications. In: La Lettre de l'AIRDF, n°67, 2020/1. Dossier. Les concepts dans la recherche en didactique du français. Les échos du 14e...

Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud, Tiphaine Mout, Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

Recensions

Axel Gillot (30 janv. 2019)

Recensions

Cet ouvrage collectif s’intéresse aux élèves « différents en ce qu’ils ne sont pas jugés aptes à suivre les voies générales » (p. 8) et qui s’écartent tout à la fois de la « voie normale » et du profil de « l’élève normal », défini en référence à l’enseignement général et au comportement type qui y...

Réflexivité et construction du sujet lecteur : l'exemple de jeunes lecteurs réputés faibles

Articles

Guernier Marie-Cécile (14 déc. 2018)

Articles

Pour comprendre un texte, le lecteur doit réduire la distance (historique, culturelle, linguistique, axiologique etc.) qui existe entre lui-même et le texte. La construction du sens d'un texte est ainsi fondée sur un paradoxe, puisque le lecteur doit à la fois se l'approprier et le mettre à distance...

Le défi de l'éducation au Brésil et en France : Le processus de lecture des jeunes et des adultes en situation de réinsertion scolaire dans la perspective d'une reprise d'études

Mémoires, Thèses et HDR

Luciane Boganika (6 déc. 2018)

Mémoires, Thèses et HDR

En matière de réinsertion scolaire des jeunes et des adultes, le Brésil met en place l’Éducation des Jeunes et des Adultes (EJA), et la France le Diplôme d’Accès aux Études Universitaires – DAEU. Chacune de ces formations constitue un dispositif pédagogique complet inséré dans le système national d’...

Marie-Cécile Guernier et Jean-Pierre Sautot (dir.), Former des adultes à l’écrit. Questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs

Recensions

Markaki Lothe Vasiliki (3 mai 2018)

Recensions

Quels sont les enjeux et les conditions de réussite pour le développement d’une collaboration entre des praticiens formateurs d’adultes et des chercheurs s’intéressant à la formation ? En quoi et comment les ajustements entre les deux parties influent sur les manières à la fois de représenter et d’e...

Lebrun, M. (dir), Et si l’école apprenait à penser …, 2017

Autres

Marie-Cécile Guernier (2018)

Autres

Guernier Marie-Cécile. Lebrun, M. (dir), Et si l’école apprenait à penser …, 2017. In: La Lettre de l'AIRDF, n°63, 2018. pp. 60-64.

Contribution(s) de la revue Le français aujourd'hui aux réformes de l’enseignement du français (1968-2002)

Livres et chapitres d'ouvrages

Marie-France Bishop et al. (2018)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

Contribution(s) de la revue Le français aujourd'hui aux réformes de l’enseignement du français (1968-2002)

Livres et chapitres d'ouvrages

Marie-France Bishop et al. (2018)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

L’écriture d’invention : une réforme française et des recherches didactiques francophones

Livres et chapitres d'ouvrages

Bertrand Daunay et al. (2018)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

Grammaires et littéracies

Autres

Fabio Arismendi et al. (24 oct. 2017)

Autres

En quelques années, la notion de littéracie a profondément modifié le paysage didactique. Ce sont aujourd’hui les littéracies qui intéressent la communauté éducative, à travers l’interaction des moyens de communication et des pratiques de lecture-écriture. La grammaire est fortement touchée par cett...

Ce qu’ils savent faire et moins bien faire : le cas de l’orthographe

Livres et chapitres d'ouvrages

Tiphaine Mout et al. (2017)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

La phrase en production d’écrits, approches nouvelles en didactique

Autres

Émilie Ailhaud et al. (8 nov. 2016)

Autres

Le point de départ du numéro 54 de Lidil provient des questions récurrentes que se posent tant les praticiens de l’école que les chercheurs en linguistique et didactique sur les moyens de décrire l’organisation des écrits d’élèves : la phrase est-elle l’unité pertinente pour rendre compte des textes...