Urszula Paprocka-Piotrowska

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Linguistique (8) Sciences de l'information et de la communication (1) Education (1)

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Documents écrit par Urszula Paprocka-Piotrowska (11) | parle de Urszula Paprocka-Piotrowska (5)

Education plurilingue : contexte, représentations, pratiques
Greta Komur-Thilloy et al. (1 janv. 2016)
Interconnexion entre les approches théoriques et la didactisation des structures du discours rapporté dans la classe de FLE
Greta Komur-Thilloy et al. (1 juil. 2014)
Construction du sens : axe privilégié du dialogue entre discours, didactique et acquisition des langues
Greta Komur-Thilloy et al. (1 janv. 2014)
A la recherche du sens voulu. Négociation du sens dans les productions d'un enfant trilingue (de 4 à 6 ans)
Greta Komur-Thilloy et al. (27 sept. 2013)
Le dire et le manger : étude comparative des recettes de cuisine dans la presse féminine européenne (française, anglaise, polonaise, russe)
Tatiana Musinova et al. (20 sept. 2012)
Maman, ten monsieur est tłusty, je crois : czyli o tym jak małe dziecko uczy się języka
Greta Komur-Thilloy et al. (1 janv. 2012)
Jamais deux sans trois ? Comment l’enfant s’approprie trois langues parallèlement (étude de cas)
Greta Komur-Thilloy et al. (2012)
Sur quelques aspects de l’acquisition du lexique de désignation de procès par des débutants polonohhones en milieu captif
Urszula Paprocka-piotrowska (15 déc. 2005)
Structure des lectes des apprenants
Sandra Benazzo et al. (15 déc. 2005)
L'acquisition du lexique verbal et des connecteurs temporels dans les récits de fiction en français L1 et L2
Annie-Claude Demagny et al. (2004)
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Annie-Claude Demagny et al. (2004)

Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés, Recherches et Applications, Le Français dans le Monde, n° 70, juillet 2021
Mariella Causa et al. (1 juil. 2021)
Annotation des relations causales dans un corpus de textes d’élèves d’école et collège
Myriam Bras et al. (20 mai 2021)
S'intégrer à l'école maternelle: indicateurs affectifs et linguistiques pour des enfants allophones en classe ordinaire
Nathalie Gettliffe et al. (1 janv. 2016)
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Acquisition de la cohésion discursive en français et en anglais L2 dans une tâche complexe de récit
Pascale Leclercq (2012)