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22 février 2022
- doi: 10.4000/books.pur.151230
- isbn: 9782753580787
- eisbn: 9782753585638
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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National citizenship Birthright citizenship Citizenship (International law) Nationality (Citizenship) Citizenship--Law and legislation Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité Compétences Scolarisation Citoyen Citoyens civitasCiter ce document
Andrade Oliveira Dalila et al., « Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.151230
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Résumé
La charnière des xxe et xxie siècles a été marquée par la prise en compte de la diversité en éducation sous plusieurs aspects : genre et orientation sexuelle, ethnie, langue, culture, religion, état de santé, âge, territoire… Le projet d’intégration sociale se conçoit de plus en plus dans la reconnaissance des différences et de moins en moins dans l’indifférence aux différences. Pour maintenir l’objectif de l’émancipation sociale, la définition de la citoyenneté s’enrichit de dimensions nouvelles : des compétences qui permettent de s’orienter dans des univers complexes et un renouvellement du cosmopolitisme correspondant à la mondialisation. Cet ouvrage explore, dans différents pays, les aspects de cette diversité et les approches théoriques et méthodologiques, afin de mettre en évidence les capacités d’initiative des enseignants et tracer les contours d’une société inclusive.