José-Luis Wolfs

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Documents écrit par José-Luis Wolfs (25) | parle de José-Luis Wolfs (8)

Les multiples dimensions de l'Homme et de la connaissance: Questions épistémologiques, éducatives et culturelles. Journées d'étude (MSH Paris-Saclay, 21 et 22 janvier 2021)
Laurence Maurines et al. (6 juin 2024)
Concepciones seculares y no seculares de la ciencia en estudiantes: implicaciones para la formación docente
José-Luis Wolfs et al. (1 déc. 2022)
Éducation et diversité
Geneviève Audet et al. (15 mars 2022)
3. Former les enseignants à la « diversité » et à la « neutralité » : est-ce conciliable ?
José-Luis Wolfs (15 mars 2022)
Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités
Andrade Oliveira Dalila et al. (22 févr. 2022)
« Éducation à la citoyenneté » et « enseignement des faits religieux » dans un contexte de diversité culturelle et des convictions
José-Luis Wolfs et al. (22 févr. 2022)
Laïcité, neutralité, diversité et formation au vivre-ensemble
José-Luis Wolfs (2020)
La formation des enseignants à la « neutralité » en Belgique francophone : les formateurs et formatrices partagent-ils une vision commune du « vivre-ensemble » et de la « neutralité »? Enquête exploratoire.
José-Luis Wolfs et al. (2020)
La concurrence entre savoirs scientifiques et croyances religieuses à l’école
José-Luis Wolfs (23 mai 2018)
Conflits de vérités à l’école
Abdeljalil Akkari et al. (23 mai 2018)
Science(s), cultures, sociétés : représentations d’acteurs et enjeux éducatifs
Laurence Maurines et al. (4 avr. 2018)
Les représentations de la science (ou des sciences) dans l’enseignement : aspects épistémologiques, culturels et sociétaux
Laurence Maurines et al. (4 avr. 2018)
Conception sécularisée ou non-sécularisée de la science chez des élèves de sept pays
José-Luis Wolfs et al. (2018)
L’école et les régimes de vérité(s)
José-Luis Wolfs et al. (2018)
Les cours de religion et de morale non confessionnelle et leurs alternatives. Le débat en Belgique francophone : mise en perspective internationale
José-Luis Wolfs et al. (18 août 2017)
Morale et religions à l'École ?
Jean-Paul Bastin et al. (18 août 2017)
How Do the Students Finishing French-speaking Belgian Secondary Education Place Scientific Knowledge and Religious Beliefs?
José-Luis Wolfs (2014)
Comment les élèves terminant l'enseignement secondaire belge francophone situent-ils savoirs scientifiques et croyances religieuses ?
José-Luis Wolfs (2014)
Les représentations des élèves à propos de différentes postures intellectuelles possibles entre science et croyances religieuses : mise à l’épreuve de la validité de construit d’un questionnaire y afférant
José-Luis Wolfs et al. (2014)
Sciences, religions et identités culturelles : Quels enjeux pour l'éducation
José-Luis Wolfs (2013)
The Temporal World of the Infant: A Mosaic of Early Time Framing Abilities
Lotta de Coster et al. (2007)
Méthodes de travail et stratégies d’apprentissage : Du secondaire à l’université Recherche - Théorie - Application
José-Luis Wolfs (2007)
Le monde temporel du bébé : une mosaïque de compétences temporelles précoces
Lotta de Coster et al. (2007)
Pratiquer l’épistémologie : Un manuel d’initiation pour les maîtres et formateurs
Jean-Claude Verhaeghe et al. (2004)
La métacognition : facettes et pertinence du concept en éducation
Marc Romainville et al. (1995)

Une guerre coloniale qui ne dit pas son nom
joseluiswolfs (26 sept. 2024)
Invitation comme grand témoin aux deux journées d’études : Les multiples dimensions de l’Homme et de la connaissance : questions épistémologiques, éducatives et culturelles, organisées par Laurence Maurines (didactique des sciences, Université Paris-Saclay) et José-Luis Wolfs (sciences de l’éducation, Université Libre de Bruxelles), Paris Saclay.
Cora Cohen-Azria (2021)
Laïcité, neutralité et formation au vivre-ensemble
Valérie Orange (7 déc. 2020)
Deux conversations : science et religion
Christian Walter (5 avr. 2020)
L'éducation et les Lumières: Enjeux philosophiques et didactiques contemporains: Enjeux philosophiques et didactiques contemporains
Michel Fabre et al. (2020)
Les nouveaux programmes d’éducation civique et morale en France : levier ou obstacle?
Valérie Orange (2 oct. 2019)
Éduquer à la citoyenneté en milieu scolaire. Approche comparée entre la France et l'Angleterre: In symposium Jose-Luis Wolfs: "Questions liées à l'éducation à la citoyenneté et à l'enseignement des faits religieux dans un contexte de diversité culturelle"
Sylvie Condette (12 oct. 2017)
Recension : Wolfs José-Luis (2013). Sciences, religions et identités culturelles. Quels enjeux pour l’éducation? Bruxelles: De Boeck
Sylvie Condette (2016)