Christelle Dormoy-Rajramanan

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Documents écrit par Christelle Dormoy-Rajramanan (28) | parle de Christelle Dormoy-Rajramanan (16)

Offres et réceptions des cours de sociologie et/ou relatifs aux inégalités en formation des enseignant.e.s et CPE en INSPE
Christelle Dormoy-Rajramanan et al. (2024)
Pédagogie du supérieur et transferts culturels. Les inspirations américaines dans la politique universitaire autour de 68
Christelle Dormoy-Rajramanan (2024)
« 68 », produit du système scolaire et de ses transformations ?
Christelle Dormoy-Rajramanan (2024)
L’école du désengagement ? Sur-reponsabilisation des enseignants et impuissance face aux difficultés des élèves
Stéphan Mierzejewski et al. (2024)
Les contextes de socialisation professionnelle des enseignant·e·s du primaire comme facteur de vulnérabilisation ?
Christelle Dormoy-Rajramanan et al. (2022)
Des exceptions qui confirment (ou infirment) la règle ? Enquêtes sur la genèse de dispositions professorales contrastées
Stéphan Mierzejewski et al. (14 oct. 2021)
Quelles vulnérabilisations des enseignant.e.s du primaire liées à leurs contextes de socialisation professionnelle
Christelle Dormoy-Rajramanan et al. (24 juin 2021)
La sociologie nanterrienne « autour de 68 »
Christelle Dormoy-Rajramanan (31 janv. 2020)
L’institutionnalisation de domaines d’études pluridisciplinaires autour de 68
Christelle Dormoy-Rajramanan (31 janv. 2020)
Les studies à l'étude
Mehdi K. Benslimane et al. (31 janv. 2020)
Varia
Lucas Brunet et al. (31 janv. 2020)
Le département de philosophie de Vincennes de 1968 à 1972.Politisation et pratiques transgressives de l’enseignement dans l’après 68.
Christelle Dormoy-Rajramanan (13 mars 2019)
Les séminaires d’histoire du mouvement ouvrier à Vincennes dans lesannées 1970.Une contribution collective à la production-diffusion d’idées politiques de « gauche ».
Christelle Dormoy-Rajramanan (13 mars 2019)
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Christelle Dormoy-Rajramanan (13 mars 2019)
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Christelle Dormoy-Rajramanan (13 mars 2019)
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Christelle Dormoy-Rajramanan (13 mars 2019)
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Christelle Dormoy-Rajramanan (13 mars 2019)
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Christelle Dormoy-Rajramanan (13 mars 2019)
« Mai 68 » : fenêtre d’opportunité pour un haut fonctionnaire au placard : Jacques de Chalendar et la politique universitaire
Christelle Dormoy-Rajramanan (2019)
Une origine, deux destins ?
Laurène Le Cozanet et al. (11 juil. 2018)
De l’université de Paris aux universités d’Île-de-France
Ana bela De Araujo et al. (11 juil. 2018)
Mai 68 par celles et ceux qui l'ont vécu
Christelle Dormoy-Rajramanan et al. (2018)
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Christelle Dormoy-Rajramanan et al. (2018)
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Christelle Dormoy-Rajramanan et al. (2018)

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La classe flexible permet-elle aux élèves considérés comme petits-parleurs, de libérer leur prise de parole ?
Marion Rommelaere (2022)
La pédagogie coopérative au service de tous les élèves
Mathile Veret (2022)
La littérature de jeunesse : un enjeu culturel et social
Émilie Duquenoy (2022)
La coéducation à l'école primaire entre enseignants et parents d'élèves
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Les inégalités dans les interactions verbales entre enseignant et élèves
Zoé Veryepe (2022)
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Alicia Agez (2022)
Les stéréotypes de genre dans la littérature jeunesse
Clara Vizzarro (2022)
Sexisme et stéréotypes de genre dans les albums jeunesse en maternelle
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Comment la pédagogie explicite peut-elle réduire les inégalités socio-scolaires ?
Élise Marquilly (2021)
L'émergence des inégalités genrées dès l'école maternelle
Faustine Duytsche (2021)
Christelle Dormoy-Rajramanan, Boris Gobille et Erik Neveu (dir.), Mai 68 par celles et ceux qui l’ont vécu
Juliette Froger-Lefebvre et al. (10 oct. 2019)
Compte rendu de Christelle Dormoy-Rajramanan, Boris Gobille et Erik Neveu (dir.), Mai 68 par celles et ceux qui l’ont vécu
Juliette Froger-Lefebvre et al. (2019)
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Juliette Froger-Lefebvre et al. (2019)
JE - 1968-2018 : Quelles fins de l’université ? Enseignement supérieur, société, entreprises
Pierre Porcher-Ancelle (7 juin 2018)
Soutenance de thèse: Le centre universitaire experimental de Vincennes
Emmanuelle Picard (1 déc. 2014)

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