Alexandra Clavé-Mercier

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Documents écrit par Alexandra Clavé-Mercier (54) | parle de Alexandra Clavé-Mercier (0)

Sortir de la précarité ? Processus et conditions de possibilité au regard des trajectoires de vie des migrants « roms » dans les villes d’Europe occidentale
Giuseppe Beluschi-Fabeni et al. (2024)
Sortir de la précarité ? Processus et conditions de possibilité au regard des trajectoires de vie des migrants « roms » dans les villes d’Europe occidentale
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Giuseppe Beluschi-Fabeni et al. (2024)
Les campagnes angevines mobilisées dans l’accueil des exilé.e.s
David Lessault et al. (24 mai 2023)
Réinventer la relation d’aide
Alexandra Clavé-Mercier (2023)
Questionner les représentations et expériences de l’habiter dans le quartier de la Roseraie à Angers
Alexandra Clavé-Mercier (15 déc. 2022)
The Reception of New Migrants in French Urban and Rural Schools:Comparing the Cases of Bulgarian Roma and Syrian Refugees
Claire Schiff et al. (6 juin 2022)
Des mobilisations à l'échelle locale. Positionnements et rôles d'acteurs 'profanes' dans l'intégration des réfugiés au sein de réseaux bénévoles d'accueil en milieu rural
Alexandra Clavé-Mercier et al.
« Une classe qui nous déclique » : La scolarité d’enfants « du voyage » dans des Unités pédagogiques spécifiques
Alexandra Clavé-Mercier (2020)
Échange de regards et d’expériences autour de la scolarisation des Efiv : Retranscription de la table-ronde. Colloque international « École, migration, itinérance : regards croisés », INS HEA, Suresnes, 06/04/2018
Franck Bettendorff et al. (2020)
Des catégories d’action publique aux dispositifs : Regards sur les politiques de scolarisation des « enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (Efiv) »
Alexandra Clavé-Mercier et al. (2020)
Quelles situations se cachent derrière la catégorie « enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs » (Efiv) ?
Alexandra Clavé-Mercier et al. (2020)
Des dynamiques migratoires contraignant la scolarisation ? L’accueil d’enfants roms bulgares en question
Alexandra Clavé-Mercier (2020)
Les dispositifs de scolarisation des enfants et jeunes migrants en France : des producteurs de “scolarités contraintes”
Maïtena Armagnague et al. (18 juil. 2019)
L’éducation en milieux contraints
Maïtena Armagnague et al. (18 juil. 2019)
Cécile Canut, Gueorgui Jetchev, Stefka Stefanova Nikolova, Mise en scène des Roms en Bulgarie. Petites manipulations médiatiques ordinaires
Alexandra Clavé-Mercier (30 janv. 2019)
Les dispositifs de scolarisation des enfants et jeunes migrants en France : des producteurs de « scolarités contraintes »
Maïtena Armagnague-Roucher et al. (2019)
Les dispositifs de scolarisation des enfants et jeunes migrants en France : des producteurs de « scolarités contraintes »
Maïtena Armagnague-Roucher et al. (2019)
Les dispositifs de scolarisation des enfants et jeunes migrants en France : des producteurs de « scolarités contraintes »
Maïtena Armagnague-Roucher et al. (2019)
Citoyens vs. Professionnels ? Investissement des « référents réfugiés » au sein des réseaux bénévoles d’accueil de familles syriennes réinstallées en territoire rural
Alexandra Clavé-Mercier et al. (16 nov. 2018)
Citoyenneté en ville
Adrien Bouzard et al. (17 oct. 2018)
Chapitre 7. L’« identité rom » au cœur de la tension entre devenir sujet et devenir citoyen
Alexandra Clavé-Mercier (17 oct. 2018)
L’école française face aux nouvelles figures de l’immigration: le cas d’enfants de migrants roms bulgares et de réfugiés syriens dans des territoires scolaires contrastés
Alexandra Clavé-Mercier et al. (2 févr. 2018)
Etude sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV)
Brahim Azaoui et al. (2018)
L’école française face aux nouvelles figures de l’immigration : le cas d’enfants de migrants roms bulgares et de réfugiés syriens dans des territoires scolaires contrastés
Alexandra Clavé-Mercier et al. (2018)

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