Fitzpatrick skin phototype classification is widely used to assess risk factors for skin cancers. This skin type evaluation is easy to use in clinical practice but is not always applied as initially described, nor practiced in a standardised way. This can have implications on the results of relevant...

Apports d'une modalité de tutorat proactive ou réactive sur l'utilisation des aides dans un hypermédia de formation à distance

Colloques et conférences

Bruno de Lièvre et al. (9 avr. 2001)

Colloques et conférences

Ce travail met en évidence les apports de deux modalités de tutorat dont bénéficient des apprenants dans le cadre d'un hypermédia d'apprentissage. A côté du recours possible à un tuteur, les apprenants ont à leur disposition des outils cognitifs, des outils métacognitifs ainsi que des outils d'aide...

Faire concevoir et réaliser des hypermédias en formation d'enseignants : leurre ou pratique réflexive?

Colloques et conférences

Béatrice Drot-Delange (9 avr. 2001)

Colloques et conférences

International audience

Etude expérimentale de l'évolution des stratégies de navigation et de l'apprentissage dans un cours en ligne

Colloques et conférences

Béatrice Foucault et al.

Colloques et conférences

Au regard des multiples travaux effectués dans le domaine des hypermédias d'apprentissage, on se propose d'étudier l'activité des utilisateurs à travers les stratégies de navigation qu'ils mettent en place. Ainsi, dans l'étude que nous présentons, nous cherchons à caractériser les stratégies de navi...

Conception d'un hypermédia en physique et étude des activités des élèves du point de vue de l'apprentissage

Colloques et conférences

Arnauld Séjourné et al.

Colloques et conférences

Ce texte présente une recherche en cours réalisée en didactique des sciences dont l'une des finalités est de concevoir un hypermédia dédié à l'enseignement des sciences à partir d'hypothèses d'apprentissage liées au fonctionnement du savoir. Comme nous le décrivons, l'avantage de telles hypothèses e...

Compréhension d'informations multimodales : influence du mode de présentation et de la mémoire de travail

Colloques et conférences

Véronique Dubois et al.

Colloques et conférences

L'apprentissage multimédia nécessite que les apprenants comprennent et mettent en relation des informations multimodales. D'un point de vue cognitif, l'intégration de ces informations repose sur des processus psychologiques complexes qui sont influencés par la façon dont les informations sont présen...

La recherche documentaire informatisée à l'école: Vers une modélisation des processus cognitifs liés au jugement de pertinence des références documentaires chez les élèves de CM2

Colloques et conférences

Jérôme Dinet et al.

Colloques et conférences

Les volontés institutionnelles encouragent l'utilisation de l'ordinateur pour les recherches d'informations. Dans cette étude, nous nous intéressons à la sélection de références documentaires pertinentes en nous focalisant sur les impacts de trois caractéristiques des listes de références sur le jug...

Aide à la recherche d'informations sur support hypermédia et production écrite par de jeunes rédacteurs

Colloques et conférences

Jean-Yves Roussey et al.

Colloques et conférences

Cette recherche vise à évaluer l'effet d'un système informatisé censé favoriser la prise de notes en vue d'une production écrite argumentative, qui impose de prendre en compte des points de vue opposés, difficiles à étayer et à coordonner pour des élèves de CM2. La recherche d'arguments a été favori...

Phylogène : un environnement multimédia pour l'étude des relations de parenté entre les organismes vivants

Colloques et conférences

Monique Dupuis et al.

Colloques et conférences

Nous présentons dans cet article PHYLOGÈNE, un environnement multimédia destiné à l'étude des relations de parenté entre les organismes vivants. Cet environnement comporte d'une part des données biologiques, anatomiques, morphologiques et moléculaires relatives à plusieurs ensembles d'organismes et...

Effets de l'imagerie et du contexte de tâche sur l'apprentissage à partir de séquences multimédias

Colloques et conférences

Jean-François Rouet et al.

Colloques et conférences

Vingt six élèves d'écoles d'ingénieurs en télécommunications ont utilisé deux séquences multimédias pour acquérir des notions d'électronique, selon une perspective de mémorisation ou de résolution de problème. L'une des séquences était enrichie au plan des graphiques et de l'interactivité, alors que...

Un modèle de support au travail collaboratif dans un centre virtuel d'apprentissage

Colloques et conférences

Alain Senteni et al.

Colloques et conférences

La définition et la mise en œuvre d'un système formel de support à la collaboration dans un environnement d'apprentissage conduit à préciser au préalable le processus de collaboration lui-même et les mécanismes qui lui sont sousjacents. Le texte présente la notion d'engagement qui apparaît essentiel...

Hypermédias et cartes de concepts pour apprendre avec des métaphores

Colloques et conférences

Cécile Meyer et al.

Colloques et conférences

Bien qu'étant fréquemment utilisée par les enseignants, la stratégie pédagogique d'apprentissage à l'aide de métaphores est rarement présente dans les environnements d'apprentissage informatisés. Nous proposons un outil informatique de formation novateur fondé sur cette stratégie et qui se situe dan...

Le problème de la conception collaborative des hypermédias pédagogiques

Colloques et conférences

Hugues Choplin et al.

Colloques et conférences

Cet article s'emploie à problématiser les hypermédias pédagogiques du point de vue des processus sociaux de conception qu'ils mobilisent. Plus précisément, nous soutenons l'hypothèse selon laquelle la complexité liée à la conception d'hypermédias pédagogiques peut être « prise en charge » par la mis...

Présentation multimodale de l'information et apprentissage

Colloques et conférences

Michel Dubois et al.

Colloques et conférences

Le multimédia a ouvert de nouvelles perspectives d'apprentissage par sa possibilité de combiner différentes sources d'informations (texte, son, image). Cependant beaucoup d'études ont montré la complexité des traitements cognitifs face à du matériel multimodal. En effet, le traitement du matériel ve...

Suivi par internet d'un cours de maîtrise à distance : entre individualisation et mutualisation

Colloques et conférences

François Mangenot et al.

Colloques et conférences

Cette étude propose une analyse du suivi expérimental par Internet, en 1999-2000, d'une unité d'enseignement (UE) de maîtrise de français langue étrangère à distance (université Grenoble 3 – CNED). On décrit d'abord le contexte et les objectifs du suivi ainsi que la structure du logiciel utilisé. On...

Nouvelles technologies et aide à la compréhension de documents techniques: Construction et expérimentation d'un simulateur de fonctionnement de grues à tours pour l'apprentissage de la notion de courbe de charge chez des grutiers peu lettrés

Colloques et conférences

Jean-Michel Boucheix

Colloques et conférences

Cet article est consacré à la présentation des résultats d'une démarche de conception, puis construction et enfin évaluation d'un outil multimédia d'aide à la compréhension de documents techniques pour des conducteurs de grues professionnels, faiblement lettrés.