Arnaud Dehon

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Appréhender l’identité professionnelle : démarches méthodologiques et implications épistémologiques
Arnaud Dehon et al. (5 mars 2015)
L’accompagnement du changement en formation
Xavier Carrera et al. (5 mars 2015)
Entre légitimation et intentionnalisation de l’action : cadre d’analyse des traces de réflexivité en contexte de formation initiale d’enseignants
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Double lecture de l'action : des gestes professionnels à la rétroaction
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Vers quelle évaluation de la réflexivité en contexte de formation initiale des enseignants ?
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Evaluer les enseignants et les formateurs. Comment ? Pourquoi ? Pour quoi ?
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L'approche par problème: un outil pour former à la supervision des stages
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L'utilisation des manuels scolaires au service de l'enseignement par compétences: Approche intégrée d'un outil pédagogique en éveil-initiation scientifique
Arnaud Dehon et al. (11 févr. 2010)
Vers quelle évaluation de la réflexivité en contexte de formation initiale des enseignants
Antoine Derobertmasure et al. (2010)
Indicateurs de réflexivité en formation initiale: analyse de contenu de dossiers réflexifs
Antoine Derobertmasure et al. (2010)
Évaluation d'un dispositif de formation d'enseignants
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Le plan de formation en tant qu'outil au service de la performance de l'organisation
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Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques au premier degré de l'enseignement secondaire
Marc Demeuse et al. (2009)
Outils de remédiation immédiate: Pour plus d'efficacité et d'équité dans le processus d'enseignement à l'école fondamentale
Arnaud Dehon et al. (19 nov. 2008)