Nadia Desbiens

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Rapport de recherche – Programme Actions concertées - Favoriser la persévérance et la réussite scolaires par une gestion de classe et un environnement socioéducatif positifs : une recherche-action mobilisant des actrices de changement en matière d’apprentissage durable. Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires.
Geneviève Carpentier et al. (4 nov. 2024)
Favoriser la réussite éducative des élèves en difficulté d’adaptation et de comportement en stimulant le langage en classe.
Tania Carpentier et al. (5 févr. 2024)
Gestion de classe, motivation, difficultés (et pandémie)
Elizabeth Olivier et al. (5 févr. 2024)
Stratégies d’adaptation scolaire et sociale d’orphelins : une étude exploratoire
Célia Le Normand et al. (2024)
Évaluation d’une intervention ciblée en communication sociale auprès d’élèves du primaire ayant un trouble du comportement
Tania Carpentier et al. (2023)
L’apport occulté de la pragmatique développementale dans la compréhension des difficultés d’adaptation et de comportement chez l’enfant
Tania Carpentier et al. (2022)
La communication sociale chez les enfants présentant un trouble du comportement : une avenue vers des interventions prometteuses
Tania Carpentier et al. (2021)
Les manifestations comportementales du sentiment dépressif chez les enfants d'âge scolaire
Nadia Desbiens
Les dynamiques d’intimidation à l’école : pourquoi et pour qui sont-elles légitimes ?
Caroline Levasseur et al. (2014)
Élèves en troubles du comportement et climat de classe : comparaison entre deux environnements éducatifs
Nadia Desbiens et al. (2014)
L’appropriation de nouvelles pratiques d’interventions pédagogiques et éducatives en milieu scolaire : Réflexions sur un cadre théorique intégrateur
Jean Bélanger et al. (2012)
Le programme l’Allié : une alliance autour de l’élève de deuxième ou troisième cycle du primaire manifestant des difficultés de comportement de type externalisé
Nadia Desbiens et al. (2009)
Milieux à risque, expérience familiale et développement de conduites agressives : une recension des écrits d’un point de vue sociocognitif
Stéphanie Leblanc et al. (2008)
Intervenir auprès des jeunes en difficulté de comportement. Une affaire de coeur et de raison
Claire Beaumont et al. (2004)
Trois profils-types de jeunes affichant des problèmes de comportement sérieux
Marie Gagné et al. (2004)
La prévention de la violence en milieu scolaire au Québec : Réflexions sur la recherche et le développement de pratiques efficaces
François Bowen et al. (2004)
Fonctionnement familial et compétence sociale des élèves en difficulté de comportement à l’école secondaire
Égide Royer et al. (2000)