Marion Dutrévis

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Collaborations interprofessionnelles et travail collectif dans une classe mixte genevoise : un environnement capacitant d’inclusion scolaire éclaire par les théories de l’activité
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Dictée notée ou dictée non notée ? Analyse des erreurs orthographiques des élèves en situation scolaire
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« Femme au volant… » : effet de la menace du stéréotype et de la colère sur les performances des femmes à une tâche liée à la conduite automobile
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Régulation sociale des apprentissages scolaires
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