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Documents écrit par Gaïd Andro (7) | parle de Gaïd Andro (17)

Un regard sur le processus de patrimonialisation de la prison Jacques-Cartier

Billets de blog

Gaïd Andro (21 avr. 2024)

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https://journals.openedition.org/criminocorpus/14335 Un article de Fanny Le Bonhomme et Gaïd Andro publié dans le numéro spécial de Criminocorpus "Sombre patrimoine, patrimoine sombre. Mémoires et histoires de justice" dirigé par Marc Renneville et Sophie Victorien, 2024. Les autrices reviennent sur...

Visite dans les archives du CASH de Nanterre

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Gaïd Andro (21 avr. 2024)

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Le 31 janvier, Mathilde Rossigneux-Méheust, Gaïd Andro et Fanny Le Bonhomme étaient reçues très chaleureusement par la directrice du CASH de Nanterre Luce Legendre. Alors que des travaux de démolition/rénovation/restructuration se préparent dans cet établissement historique, les caves sont vidées, l...

Projet "Tissage" (Université de Rennes) avec la Compagnie La Morsure

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Gaïd Andro (16 avr. 2024)

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Le GREM réfléchit aux dispositifs de recherche-création dans le cadre de la recherche en sciences sociales sur les enfermements. Dans ce cadre, l'association rennaise Cartier Libre a monté un projet de Recherche-création avec la Compagnie de théâtre La Morsure (Marie Parent et Christophe Le Cheville...

JEMP 2023: Médiation citoyenne à Jacques-Cartier

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Gaïd Andro (16 avr. 2024)

Billets de blog

Au mois de septembre, l'association Cartier Libre, certains membres du GREM et d'anciens acteurs de la prison (ancien surveillant et ancien détenu) ont participé à une médiation citoyenne dans la cour de la prison pour répondre aux questions des quelques 8000 visiteurs qui ont traversé le bâtiment p...

Cahiers de recherche du GREM

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Gaïd Andro (16 avr. 2024)

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Le GREM (Groupe de recherche "Enfermement(s) et Médiation(s)") est un groupe de recherche pluridisciplinaire en sciences sociales. Il se donne deux axes de travail collectif prioritaires: Penser les enfermements de la période contemporaine dans une logique transversale et interinstitutionnelle (pris...

Journées d'étude de Poitiers

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Gaïd Andro (11 avr. 2024)

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Première journée d'étude organisée par le GREM (18 octobre 2023) Quels devenirs pour les anciens lieux d’enfermement ? Entre conservation et effacement des mémoires, que faire de ces édifices, souvent dégradés, qui s’insèrent dans le tissu urbain tout en matérialisant l’histoire de populations mises...

Journées de travail du GREM (mars 2024)

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Gaïd Andro (4 janv. 2024)

Billets de blog

Mercredi et Jeudi, les membres du GREM se sont réunis à Rennes dans les locaux de la MSH et dans les locaux de l'association Cartier Libre pour deux jours de travail intensif sur les différents projets du groupe: Institutionnalisation du groupe de recherche, articulation avec l'association rennaise...

Un article à paraître sur le LéA Médiation scientifique et apprentissages en histoire sociale

Billets de blog

Diane Chamboduc de Saint Pulgent (27 févr. 2023)

Billets de blog

Le travail de notre LéA a été présenté à Namur en juillet 2022 lors du colloque du REF - réseau d'éducation francophone. Cette intervention de Gaïd Andro donnera lieu à une publication dans un ouvrage collectif en 2023 : ANDRO, G. (2023), "Enquêter sur le passé de son quartier pour objectiver et que...

Les émotions dans l’apprentissage des contenus historiques : la question de l'empathie historique en classe

Mémoires, Thèses et HDR

Lorraine Potier et al. (13 déc. 2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Le lien fait entre émotions et apprentissage est encore récent, et concerne essentiellement les émotions extérieures a la classe. Le but du présent mémoire est donc de se concentrer sur les émotions que provoque le travail historique, en particulier celui reposant sur la microhistoire et l’histoire...

Pratiquer la micro-histoire empathique à partir d’études de cas sur des soldats de la Première Guerre mondiale

Mémoires, Thèses et HDR

Maëlle Le Meur (15 juin 2022)

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Ce mémoire propose une réflexion sur l’impact de la micro-histoire empathique sur l’apprentissage des élèves à partir d’itinéraires de deux soldats de la Première Guerre mondiale : Daniel Michel et Alfonse Robin. Travailler à partir de sources diverses, propices à l’empathie historique permet de se...

Subaltern studies et histoire scolaire : donner la parole aux dominés dans la salle de classe. Explorer la vie des subalternes par le jeu pédagogique

Mémoires, Thèses et HDR

Rubén Constant (15 juin 2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Les Subaltern studies est un courant historiographique qui propose de déceler les champs d’actions des classes sociales dominées. Si ce courant historiographique a pris naissance dans l’Inde postcoloniale, il se situe dans une longue filiation d’histoire « par le bas ». L’objectif est d’assurer aux...

La facilitation graphique : un outil didactique au service de la conceptualisation et de l'optimisation des apprentissages en Histoire

Mémoires, Thèses et HDR

Lucille Blanchard et al. (25 mai 2020)

Mémoires, Thèses et HDR

La facilitation graphique, ou pensée visuelle, est une méthode innovante, ayant recours au dessin dans ses différentes pratiques. Cette technique est encore peu, voire pas, exploitée dans l’enseignement, notamment dans la discipline historique où l’écrit reste largement dominant. L’enjeu de notre mé...

L'éducation et les Lumières: Enjeux philosophiques et didactiques contemporains

Livres et chapitres d'ouvrages

Michel Fabre et al. (2020)

Livres et chapitres d'ouvrages

Quel peut-être aujourd’hui notre rapport aux Lumières, nous autres éducateurs ? Quels repères intellectuels pouvons-nous trouver dans cette tradition critique et qui pourraient féconder notre pensée et notre action ? Quels sont les mythes et les idéologies suscités par cette tradition dont nous devo...

De l’usage des cartes anciennes pour enseigner l’Histoire médiévale et moderne

Mémoires, Thèses et HDR

Julie Richard Dalsace (27 mai 2019)

Mémoires, Thèses et HDR

Cet écrit réflexif tente d’utiliser les cartes anciennes en classe comme le fait Sylvain Doussot à travers des tableaux de données. L’écart entre les cartes anciennes et modernes, autant du point de vue de leur forme que de leur usage est à exploiter pour pousser les élèves à faire le pas de côté in...

Problématiser la colonisation européenne des XIXe-XXe siècles au collège à travers les sources coloniales des élèves

Mémoires, Thèses et HDR

Rachel Ceyrac (20 mai 2019)

Mémoires, Thèses et HDR

Tout d’abord, il semble important de cerner les enjeux scientifiques et didactiques autour du fait colonial et de la source notamment en insistant sur le travail de nouvelles archives lié au renouvellement historiographique opéré depuis les années 1990. Ensuite, il s’agit de présenter la réflexion m...

Enseigner les valeurs de la République par la pratique du débat

Mémoires, Thèses et HDR

Adrien Goix (23 mai 2018)

Mémoires, Thèses et HDR

Dans quelle mesure la pratique du débat en EMC est-elle pertinente pour transmettre les valeurs de la République, et en quoi cette pratique peut-elle révéler des tensions entre ses valeurs ? Dans l’optique d’apporter une réponse à ce questionnement, j’étudierai dans une première partie le concept de...

L'utilisation de l'histoire contrefactuelle en classe pour travailler la causalité et la conscience historique avec les élèves

Mémoires, Thèses et HDR

Pierre Legland (22 mai 2018)

Mémoires, Thèses et HDR

Souvent associée au genre littéraire de l’uchronie, l’histoire contrefactuelle est un outil de la pensée historienne vivement critiquée en France tandis qu’elle fait l’objet de débats scientifiques et d’expérimentations dans le milieu scolaire anglo-saxon. L’enjeu de cet écrit réflexif est d’interro...

Vers une histoire sociale des idées politiques

Billets de blog

aggiornamento (31 mars 2018)

Billets de blog

Par Gaïd Andro A propos de Chloé Gaboriaux et Arnault Skornicki (dir.), Vers une histoire sociale des idées politiques, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2017, 319 p. Cet ouvrage collectif dirigé par Arnault Skornicki et Chloé Gaboriaux s’inscrit dans un projet pluridisciplin...

G. Andro, Une génération au service de l’État. Les procureurs généraux syndics de la Révolution française (1780-1830)

Recensions

Fabrice Brandli (18 oct. 2017)

Recensions

À la fois inefficace et menaçant l’unité nationale, contesté par de nombreux acteurs de la Révolution avant d’être négligé par l’historiographie, le procureur général syndic a trouvé dans le livre de Gaïd Andro le lieu d’une réhabilitation qui ne tient pas du plaidoyer naïf. Résultat d’une thèse sou...

Avec Gaïd Andro, « Administrer sous la Révolution et l’Empire. Introduction »

Articles

Laurent Brassart

Articles

International audience

Gaïd Andro, Une génération au service de l’État. Les procureurs généraux syndics de la Révolution française, 1780-1830, Paris, Société des études robespierristes, 2015, 499p., ISBN 978-2-908327-92-2

Articles

Igor Moullier (2016)

Articles

Prix Albert Mathiez : offre de souscription de l'ouvrage de Gaïd Andro prolongée jusqu'au 31 août

Billets de blog

Paul Chopelin (17 juil. 2015)

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EN SOUSCRIPTION JUSQU'AU 31 AOUT 2015 Prix Albert Mathiez Gaid Andro, Une génération au service de l’Etat. Les procureurs généraux syndics de la Révolution française (1780-1830), Paris, Société des études robespierristes, 2015, 570 p., 26€. ISBN. 978-2-908327-92-2 La littérature et l’historiographie...