Michel Grangeat

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Documents écrit par Michel Grangeat (33) | parle de Michel Grangeat (2)

Le temps des procédures judiciaires et des droits de l’enfant vu du Conseil de l’Europe
Michel Grangeat (2023)
La séparation parentale
Fabien Bacro et al. (2023)
Évaluation formative et autorégulation des apprentissages des élèves : propositions méthodologiques pour l’analyse de processus in situ
Céline Lepareur et al. (2018)
Évaluation formative et démarche d’investigation en mathématiques : une étude de cas
Céline Lepareur et al. (2017)
Les pratiques d'évaluation formative informelle : étude de cas des enseignants de sciences physiques dans le cadre d'un enseignement basé sur l'investigation
E. Rached et al. (4 juil. 2016)
A Professional Community of Science Teachers and Researchers for Enacting Change in Classroom Assessment
Michel Grangeat et al. (3 avr. 2014)
Etude de la mise en œuvre de PCK en relation avec la production d'élèves et le contexte didactique.
David Cross et al. (12 mars 2014)
Coopération entre enseignants, formateurs et chercheurs : des modalités et des effets.
Michel Grangeat (18 oct. 2013)
An Inquiry Based Continuing Professional Development Program: how to make the first Steps?
Michel Grangeat (10 sept. 2013)
Une modélisation pour comprendre l'activité des enseignants de sciences dans les situations de démarche d'investigation: Symposium " Études didactiques de l'action (des pratiques, de l'activité) de l'enseignant en sciences et technologies. Réflexions sur l'épistémologie des recherches en didactique ".
Michel Grangeat (27 août 2013)
What is the engine of teacher development? CPD programmes vs teacher experience
Michel Grangeat (18 sept. 2012)
Le travail collectif au cœur du développement professionnel des enseignants
Michel Grangeat
Une modélisation pour identifier les effets du travail collectif dans les enseignements scientifiques fondés sur les démarches d'investigation
Michel Grangeat (22 mai 2012)
PRATIQUES ENSEIGNANTES ET DEMARCHES D'INVESTIGATION EN SCIENCES
Ghislaine Gueudet et al.
Au cœur de la réforme des études en soins infirmiers : enquête auprès des enseignants formateurs en IFSI
Annick Bouveret et al. (2012)
Teacher Educators' Conceptualisations and Practices towards Inquiry Based Science Teaching: a renewed research framework
Michel Grangeat (13 sept. 2011)
Teacher Educators' Conceptualisations and Practices towards Inquiry Based Science Teaching: a renew research framework.
Michel Grangeat (13 sept. 2011)
Effets de la confrontation entre enseignants de sciences débutants sur leurs conceptualisations et leurs pratiques en ce qui concerne les démarches d'investigation.: Symposium " Le travail collectif enseignant : pratiques, modélisations, effets dans le cadre du projet européen S-TEAM "
Michel Grangeat (13 sept. 2010)
Effects of expert teachers' collaboration on their conceptualisations and practices towards inquiry based methods in science teaching
Michel Grangeat (25 août 2010)
Les régulations métacognitives dans l’activité enseignante : rôle et modes de développement
Michel Grangeat (2010)
Comprendre le travail collectif enseignant : effets du contexte de l'activité sur les conceptualisations des acteurs
Michel Grangeat et al. (2009)
Analyser le travail enseignant pour concevoir l'intervention éducative : est-ce utile et pour quoi faire ?
Michel Grangeat (2009)
Analyser le travail enseignant pour concevoir l’intervention éducative : est-ce utile et pour quoi faire ?
Michel Grangeat (2009)
Le travail collectif enseignant. Comprendre l'activité professionnelle pour concevoir la recherche et la formation.
Michel Grangeat (4 juin 2008)
Coopérations et partenariats pour enseigner: Pratiques de l'éducation prioritaire
Michel Grangeat (2008)

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Enseignement professionnel et démarches d’investigation : le cas du Génie industriel textile
Valérie Théric et al. (2019)
Les démarches de chercheurs en physique et en mathématiques. Enjeux didactiques d’une nouvelle approche épistémologique
Suzane El Hage et al. (2018)