Martine Méheut

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Documents écrit par Martine Méheut (23) | parle de Martine Méheut (4)

A new higher education curriculum in organic chemistry: what questions should be asked ?
David Lafarge et al. (27 janv. 2014)
Grade 12 French Students’ use of a Thermodynamic Model for Predicting the Direction of Incomplete Chemical Changes
Isabelle Kermen et al.
Analyse de l'activité des enseignants de chimie organique autour du contenu enseigné
David Lafarge et al.
Different models used to interpret chemical changes: analysis of a curriculum and its impact on French students' reasoning
Isabelle Kermen et al. (2009)
Démarche d'investigation au collège : quels enjeux ?
Stéphanie Mathé et al. (2008)
Mise en place d'un nouveau programme à propos de l'évolution des systèmes chimiques : impact sur les connaissances professionnelles d'enseignants
Isabelle Kermen et al. (2008)
Mise en place d'un nouveau programme à propos de l'évolution des systèmes chimiques : impact sur les connaissances professionnelles d'enseignants / Implementation of a new curriculum on the evolution of chemical systems in grade 12 : impact on teachers' professional knowledge
Isabelle Autain Kermen et al. (2008)
Démarche d'investigation au collège : quels enjeux ? / Investigation approach in middle school : what are the stakes?
Stéphanie Mathé et al. (2008)
Marie Coulaud (2005). Évaluer la compréhension des concepts de mécanique chez des élèves de seconde : développement d’outils pour les enseignants. Thèse de doctorat, université Lumière -Lyon 2
Martine Méheut (2006)
Givry D. (2003). Étude de révolution des idées des élèves de seconde durant une séquence d'enseignement sur les gaz. Thèse de doctorat, université Lyon 2
Martine Méheut (2005)
Approches historique et didactique de la réversibilité
Martine Méheut et al.
Approches historique et didactique de la réversibilité / Historical and didactical approaches of reversibility
Martine Méheut et al. (2004)
Science teacher education programs in Europe: Differences and similarities
Laurence Simonneaux et al.
Sander E. (2000). L’analogie du Naïf au Créatif. Analogie et Catégorisation. Paris, L’Harmattan
Martine Méheut (2001)
Éditorial
Martine Méheut (2000)
Recherche et développement en didactique de la physique à l'université ; résultats et tendances / Research and development in Physics Didactics at University; issues and trends
Hans Niedderer et al. (1999)
Enseignement d'un modèle particulaire cinétique de gaz au collège. Questionnement et simulation
Martine Méheut (1996)
Éditorial
Martine Méheut et al. (1996)
Investigations des élèves en science : une approche fondée sur la connaissance
Robin Millar et al. (1996)
Éditorial
Martine Méheut et al. (1995)
Éditorial
Martine Méheut et al. (1995)
A la recherche d'une stratégie pédagogique pour modéliser la matière dans ses différents états
Claudine Larcher et al. (1990)
Modèle particulaire et activités de modélisation en classe de quatrième
Alain Chomat et al. (1988)

L'Europe des femmes à la Maison de l'Europe, Paris, 12 dec
Anne Jusseaume (28 nov. 2017)
Analyse didactique de l'enseignement-apprentissage de la chimie organique jusqu'à bac+2 pour envisager sa restructuration
David Lafarge (10 déc. 2010)
La "démarche d'investigation" dans les collèges français - Élaboration d'un dispositif de formation et étude de l'appropriation de cette nouvelle méthode d'enseignement par les enseignants
Stéphanie Mathé (23 juin 2010)
Prévoir et expliquer l'évolution des systèmes chimiquesObservation de la mise en place d'un nouveau programme de chimie en terminale S : réactions des enseignants et des élèves face à l'introduction de l'évolution des systèmes chimiques.
Isabelle Kermen (6 juin 2007)