Laurence Viennot

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Documents écrit par Laurence Viennot (18) | parle de Laurence Viennot (4)

Les promesses de l’enseignement intégré de science et technologie (EIST) : de la « fausse monnaie » ?
Laurence Viennot (2013)
L’explication-écho : forme privilégiée du rapprochement entre vulgarisation et enseignement
Laurence Viennot (2011)
Didactique, épistémologie et histoire des sciences : Penser l'enseignement
Laurence Viennot (2008)
La physique dans la culture scientifique : entre raisonnement, récit et rituels
Laurence Viennot (2007)
Modélisation dimensionnellement réductrice et traitement «particulaire» dans l'enseignement de la physique / A new way of looking at size reduction in the teaching of physics
Laurence Viennot (2006)
Hulin N. (Éd.) (2000). Physique & «humanités scientifiques» autour de la réforme de renseignement de 1902. Études et documents. Lille, Presses Universitaires du Septentrion
Laurence Viennot (2002)
Les intentions didactiques manifestées dans les programmes d'électricité de 1993, classe de quatrième : mise en oeuvre d'un outil pour en évaluer l'impact sur les acquis des élèves / Evaluating the effects of a new syllabus in electricity in grade 8
Monique Couchouron et al. (2000)
Les difficultés d'étudiants post-bac pour une conceptualisation cohérente de la diffraction et de l'image optique / Coherent conceptualization of diffraction and optical imaging : university students' difficulties
Philippe Colin et al. (2000)
Charges et champs électriques : difficultés et éléments de stratégie pédagogique en Mathématiques Spéciales Technologiques / Charges and electric fields : difficulties and teaching strategies in «Mathématiques Spéciales Technologiques»
Sylvie Rainson et al. (1998)
Former en didactique, former sur le contenu ? Principes d'élaboration et éléments d'évaluation d'une formation en didactique de la physique en deuxième année d'IUFM
Laurence Viennot (1997)
Les habitudes des enseignants et les intentions didactiques des nouveaux programmes d'électricité en classe de quatrième
Monique Couchouron et al. (1996)
Investigations des élèves en science : une approche fondée sur la connaissance
Robin Millar et al. (1996)
Recherche en didactique et nouveaux programmes d'enseignement : convergences : Exemple du programme de physique de quatrième (grade 8) 1993, en France
Laurence Viennot (1994)
Temps et causalité dans les raisonnements des étudiants en physique
Laurence Viennot (1993)
Raisonnement à plusieurs variables : tendances de la pensée commune
Laurence Viennot (1992)
Contribution à l'étude du raisonnement naturel en physique
Jean Closset et al. (1984)
Le raisonnement spontané en dynamique élémentaire
Laurence Viennot (1979)
Le raisonnement spontané en dynamique élémentaire
Laurence Viennot (1978)

Séquence 4. « Citius, altius, fortius… Une sentence revue et « améliorée » par les sciences de l’ingénieur et la technologie ? »
Jean-Michel Martin (2015)
Les conceptions des élèves : des données empiriques aux résultats inférés. Questionner l’implicite d’un objet des didactiques à partir des conceptions du mécanisme sismique
Jérôme Santini (2009)
Grandir : Oui mais comment ?
Marcelle Goix (1997)
Obstacles et construction de situations didactiques en sciences expérimentales
Jean Astolfi et al. (1993)