Edyta Tominska

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Documents written by Edyta Tominska (20) | is about Edyta Tominska (23)

« Formative, on est vraiment dans cette perspective-là » : interventions et intentions d’une formatrice universitaire dans l’évaluation de stages
Kristine Balslev et al. (Sep 24, 2019)
Diversité des publics et évaluation humaniste : quels possibles dans différents contextes ?
Margaret Bento et al. (Sep 24, 2019)
Éditorial
Christophe Gremion et al. (Sep 24, 2019)
Contextes et évaluations : quelles interactions ?
M’hand Ammouden et al. (Sep 24, 2019)
Interventions verbales des formateurs lors des entretiens de stage : entre l’évaluation formative et certificative
Edyta Tominska et al. (2018)
Interventions verbales des formateurs lors des entretiens de stage : entre l’évaluation formative et certificative
Edyta TOMINSKA et al. (2017)
Discours académiques et discours professionnels : positionnement et savoirs des enseignants en formation
Dominika Dobrowolska et al. (2016)
Discours académiques et discours professionnels : positionnement et savoirs des enseignants en formation
Dominika Dobrowolska et al. (2016)
Progression des connaissances lexicales et sublexicales à 5 ans et leur émergence en situation de classe
Catherine Martinet et al. (2012)
Opportunités de construction de savoirs professionnels dans les entretiens de stage
Kristine Balslev et al. (2012)
« `ibLe jour où je serai dans ma classe, ce sera différent`/ib ». Entretiens de stage et construction de savoirs professionnels
Kristine Balslev et al. (2011)
A Discursive Approach to Recognition in the Practicum
Kristine Balslev et al. (2011)
Les référentiels en formation
Kristine Balslev et al. (Jul 1, 2010)
: Professional knowledge in the interactions between collaborative teachers, university supervisors and pre-service teachers
Kristine Balslev et al. (Jun 25, 2010)
: The Multimodal Didactic Interactions in a bilingual LSF/French classroom for deaf children
Edyta Tominska (Jun 25, 2010)
La formation des enseignants primaires genevois
Sabine Vanhulle et al. (May 1, 2010)
Les procédés méthodologiques de l'analyse microgénétique didactique : étude d'interactions en classe
Catherine Martinet et al. (Jan, 2006)
The implemented knowledge transforming in the classroom, regarding both the curriculum offered and the students' outcomes. A microgenetic analysis
Catherine Martinet et al. (Jan, 2006)
Prise en compte de la diversité des élèves dans les modules des plans d'études de la HEP Vaud
Olivier Delévaux et al. (Jan 3, 2)
Quand la HEP s'interroge sur la prise en compte de la diversité dans ses enseignements
Olivier Delévaux et al. (Jan 3, 2)

Éditorial
Issaieva Moubarak Nahra Elisabeth et al. (Sep 24, 2019)
Evaluation formative dans l’enseignement supérieur : conseil, accompagnement et assistance
E. Sylvestre et al. (2018)
Évaluation du potentiel cognitif sur tablette tactile : L’exemple du « TCP »
Claire Muller et al. (2018)
Réflexivité et régulation des pratiques par l’auto-évaluation du niveau de maîtrise professionnelle
Bruno Perrault et al. (Feb 16, 2017)
Dire et écrire l’expérience pour réguler son agir professionnel : réflexions à propos d’un « genre réflexif académique »
Sabine Vanhulle (Feb 7, 2017)
Linguistic socialization of deaf children in French schools
Isabelle Estève et al. (2017)
Social and political context of the problem of deafness in France
Saskia Mugnier et al. (2017)
Actes du 4e colloque du gEvaPE "Former, accompagner et evaluer les pratiques : tension et enjeux en situation d’alternance"
Bernard André et al. (2017)
L’absence de cadre comme obstacle dans l’évaluation des stagiaires par les formateurs de terrain dans les formations à l’enseignement
Bernard ANDRE et al. (2017)
Coen, P.-F. et Belair, L. M. (dir.) (2015). Évaluation et autoévaluation. Quels espaces de formation
Alain Bouvier (Apr 30, 2016)
Acte du colloque "Evaluer les pratiques enseignantes"
Bernard André et al. (2016)
La formulation d'échelles descriptives pour évaluer les stages dans la formation à l'enseignement
Bernard André (2016)
L'évaluation des étudiants en stage par les formateurs de terrain : Usage et nature des référents mobilisés
Bernard André et al. (2016)
La part du langage : pratiques professionnelles en formation
Rédaction (Oct 2, 2015)
Vers l'accessibilité aux savoirs des élèves en situation de handicap
Sylviane Feuilladieu et al. (2015)

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