Gymnastique acrobatique Fr

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Synonyme

Acrosport Acro-gym Acrobatics Acrobats and acrobatism Tumbling

Discipline

Histoire (29) Art et histoire de l'art (29) Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences (20) Education (18) Sociologie (11) Sciences de l'information et de la communication (5) Linguistique (1)

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Photos et images (42) Articles (10) Mémoires, Thèses et HDR (7) Colloques et conférences (3) Livres et chapitres d'ouvrages (2)

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64 documents
Accéder aux épistémologies pratiques du professeur et des élèves pour comprendre la fabrique du curriculum en actes
Mathilde Musard et al. (20 déc. 2023)
Éducation Physique et Sportive: Cycle 3
Lucie Mougenot et al. (2022)
Quelles dynamiques différentielles dans la co-production du curriculum in situ ? Le cas de cycles d’acrosport et de lancer en classe de terminale
Mathilde Musard et al. (1 juin 2019)
Apport de la vidéo dans un travail collaboratif : augmentation des apprentissages ou outil superflu ?
Valentin Girard Pécarrère et al. (26 juin 2018)
La peur chez des élèves de CE1 dans l'APSA acrosport
Laurine Almaleh (21 juin 2018)
Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège
Nicolas Epinoux et al. (20 juin 2018)
Les variations entre curriculum prescrit et curriculum réel : le cas d’une séquence d’acrosport en classe de terminale
Mathilde Musard et al. (2018)
Effets de la formation à l’apprentissage coopératif pour le développement des compétences sociales en EPS : l’exemple de l’acrosport au collège
Nicolas Epinoux et al. (2018)
Le rôle du chercheur dans la médiation des savoirs. Le cas de l’éducation physique
Marie Clerx (7 oct. 2016)
Les représentations : un levier d’action pour l’enseignant au service de la progression des élèves (cycle 3) en EPS
Marie Marconnet (24 mai 2016)
Une analyse ascendante du curriculum co-produit en EPS : le cas de cycles d’acrosport et d’athlétisme en classe de Terminale. Contribution au symposium (coord. M. Musard)
Maël Le Paven et al. (18 mai 2016)
L'influence des formes de groupement sur les apprentissages moteurs des élèves en EPS, dans le cadre de l'activité acrosport avec une classe de 6e
Florian Cholvy (1 juil. 2015)
La gymnastique acrobatique, vecteur de socialisation et d'autonomie
Morgane Agrissais Ép. Riffault et al. (7 juil. 2014)
Développer l'autonomie en acrosport chez des élèves scolarisés en IME
Marie Le Clerc (1 mai 2014)
Apprentissage et enseignement dans les activités physiques à dimension artistique : considérations théoriques et résultats de recherches
Lucile Lafont et al. (2014)
L'appropriation des règles en acrosport : l'autonomie au service des apprentissages
Fabien Olkowicz et al. (2 mai 2012)
Contenus déclarés, enseignés, appris : regard sur les gestes professionnels lors de l’enseignement de la danse contemporaine et de l’acrosport.
Sabine Thorel-Hallez (20 janv. 2011)
La « composition sous influences » des curricula : un exemple en acrosport
Mathilde Musard et al. (20 mai 2010)
La « composition sous influences » des curricula : un exemple en acrosport
Mathilde Musard et al. (2008)
La dimension artistique en acrosport
Mélanie Bertha et al. (2005)
L'acrobatie en milieu scolaire : l'exemple d'acro-gym
Dominique Policarpo (2005)
S'entraîner à l'acrobatie en gymnastique acrobatique (acrosport)
Carine Péridy-Charlier et al. (2005)
Paris. Gymnase Saulnier. Usine d'acrobates. 16, rue Véron. [Saulnier et ses danseuses] : [photographie]
Zucca André (1897-1973) (1939)
Paris. Gymnase Saulnier. Usine d'acrobates. 16, rue Véron. Danseur au fil d'acier [Joe Page] : [photographie]
Zucca André (1897-1973) (1939)
Paris. Gymnase Saulnier. Usine d'acrobates. 16, rue Véron. [Portrait d'une danseuse du gymnase] : [photographie]
Zucca André (1897-1973) (1939)

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