Ingrid Verscheure

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Documents écrit par Ingrid Verscheure (30) | parle de Ingrid Verscheure (18)

L’EPS : fondamentale, vitaminée
Claire Pontais et al. (2023)
Des écoles vitaminées en EPS, pourquoi pas partout ?
Claire Pontais et al. (2023)
Une recherche collaborative pour penser des pratiques didactiques favorables à la construction de pouvoirs d’agir des élèves en EPS au cours préparatoire
Ingrid Verscheure et al. (1 avr. 2022)
Construire des pouvoirs moteurs en volley-ball en EPS : étude didactique au cycle 3 de l’école primaire
Christine Amans-Passaga et al. (21 déc. 2020)
Pour une éducation de la pensée tactique en volley-ball…
Ingrid Verscheure et al. (26 nov. 2020)
L’intelligence tactique
Christine Amans-Passaga et al. (26 nov. 2020)
Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…
Amans Passaga Christine et al. (26 nov. 2020)
Effets de l’action didactique conjointe des professeurs et des élèves sur la construction différentielle des « positions de genre » en badminton
Ingrid Verscheure et al. (26 nov. 2020)
Introduction
Ingrid Verscheure (26 nov. 2020)
Des signes au sens
Christian Alin et al. (26 nov. 2020)
Des signes et du sens : l’exemple du volley-ball
Ingrid Verscheure et al. (26 nov. 2020)
Démêlés autour de la tension dialectique didactique(s)-pédagogie : une controverse à dépasser ?
Éric Saillot et al. (28 oct. 2020)
Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’éducation
Marguerite Altet et al. (28 oct. 2020)
Students' Gendered Learning in Physical Education: A Didactic Study of a French Multi-Ethnic Middle School in an Underprivileged Area
Ingrid Verscheure et al. (2019)
Saisir les co-déterminations du pédagogique et du didactique dans les pratiques d'enseignement
Ingrid Verscheure et al. (2019)
Effets de débats d'inspiration philosophique en grande section sur la (re)connaissance par les élèves des stéréotypes de sexe : contribution d'une étude didactique
Ingrid Verscheure et al. (2019)
Enseignement et formation : éclairages de la didactique comparée
Ingrid Verscheure et al. (2019)
Effets de débats d'inspiration philosophique en grande section sur la (re)connaissance par les élèves des stéréotypes de sexe : contribution d'une étude didactique
Ingrid Verscheure et al. (2019)
Students' Gendered Learning in Physical Education: A Didactic Study of a French Multi-Ethnic Middle School in an Underprivileged Area
Ingrid Verscheure et al. (2019)
Démêlés autour de la tension dialectique didactique(s)-pédagogie : une controverse à dépasser ?
Éric Saillot et al. (20 déc. 2018)
Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en éducation physique et sportive… Analyses didactiques et sociologiques
Fabienne Brière-Guenoun et al. (2018)
Didactique et/ou didactiques. Poursuivre le travail de problématisation.
Florence Ligozat et al.
Pour une éducation de la pensée tactique en volley-ball…
Ingrid Verscheure et al. (7 juil. 2014)
Co-construction des savoirs selon le genre en EPS : études de cas en volley-ball
Ingrid Verscheure et al. (2014)
Des signes et du sens : l'exemple du volley-ball
Ingrid Verscheure et al. (19 févr. 2011)

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Les JEFTS ont eu lieu les 10 et 11 février 2022 !
manondelbreil (21 mars 2022)
Le genre à l’école : un objet social et scientifique. Restitution des résultats de recherches collaboratives.
manondelbreil (13 déc. 2021)
Analyse didactique des pratiques d'enseignement et d'étude selon le genre en contexte d'éducation prioritaire : études de cas en éducation physique et sportive lors de deux cycles de handball en collège REP+
Claire Debars (12 févr. 2020)
Identification de compétences (pré-)scientifiques chez des élèves d’école maternelle : de l’utilité de croiser les cadres théoriques pour l’analyse émergente d’une vidéo
Estelle Blanquet et al. (2 déc. 2019)
Conditions et limites des aides à la problématisation des pratiques professionnelles dans la formation des enseignants
Bruno Lebouvier et al. (28 nov. 2019)
Positionnement de genre épistémique dans le cadre didactique d'une séance de basket-ball en cycle 3
Caroline Roche (21 juin 2019)
Analyse didactique d'un dispositif visant à reconnaître les stéréotypes de sexe d'élèves de CP dans une perspective de changement
Naoé Chabanne (17 juin 2019)
Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi et Ingrid Verscheure (2018). Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS… Analyses didactiques et sociologiques. Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, coll. « Didactiques EPS », 236 p.
Sarah Pochon (2019)
Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS… Analyses didactiques et sociologiques expérimentales
Anne Scher (6 nov. 2018)
Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…Analyses didactiques et sociologiques
Fabienne Brière-Guénoun et al. (2018)
Forme scolaire d’étude en EPS en milieu difficile : Le cas d’une classe de Seconde en lycée professionnel.
Guillaume Dietsch et al. (2018)
La différenciation didactique active : entre progression individualisée et construction implicite des inégalités.
Teddy Mayeko et al. (2018)
Egalité des sexes et EPS : quelles représentations dans les textes officiels de l'Education Nationale pour quelles situations d'apprentissage ?
Gaël Pasquier (2018)
Egalité des sexes et EPS : quelles représentations dans les textes officiels de l'Education Nationale pour quelles situations d'apprentissage ?
Gaël Pasquier (2018)
Guidage différentiel et problématisation dans la formation à la recherche des étudiants en master MEEF parcours E.P.S
Florian Ouitre et al. (2018)

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