Mathieu Gagnon

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Documents écrit par Mathieu Gagnon (32) | parle de Mathieu Gagnon (0)

Les pratiques philosophiques pour le développement du pouvoir d’agir écocitoyen
Adolfo Agúndez-Rodríguez et al. (20 févr. 2025)
Le collectif d.phi : une équipe de recherche sur le développement et l’étude des pratiques du dialogue philosophique
Nadia Bélanger et al. (16 déc. 2024)
Que pensent et disent des adolescents sur la pratique de la philosophie et ses apports?
Anda Fournel et al. (27 sept. 2024)
Que pensent et disent des adolescents sur la pratique de la philosophie et ses apports?
Anda Fournel et al. (2024)
Que pensent et disent des adolescents sur les apports de la pratique de la philosophie ?
Anda Fournel et al. (10 mai 2023)
La pertinence de la philosophie pour enfants dans la gestion de l’écoanxiété chez les enfants du primaire
David Lefrançois et al. (2023)
La pratique du dialogue philosophique au service du respect inconditionnel de la personne enseignante
Nadia Bélanger et al. (2023)
Présentation du numéro. La philosophie pour enfants et l’éducation à l’éthique : regard sur la diversité théorique et pratique
Olivier Michaud et al. (2023)
Savoir ce que l'on fait. L'héritage hégélien de la bildung dans la philosophie de la culture de John Dewey
Mathieu Gagnon
Repenser l’autorité en éducation : en dialogue avec Camille Roelens
Camille Roelens et al. (2022)
Développement de la compétence culturelle et de la pensée critique chez les futures enseignantes et futurs enseignants : l’exemple innovant du projet-pilote Passeurs culturels à l’Université de Sherbrooke
Martin Lépine et al. (2022)
Réseau de capteurs dense pour un micro-incubateur à base d'un système embarqué FPGA
Mathieu Gagnon
Le développement de la pensée critique : une sphère d’action pour le leadership pédagogique des directions scolaires
Vanessa Molina et al. (2021)
La formation de vertus et le programme de philosophie pour les enfants
Mathieu Gagnon
Quels enjeux éthiques de la variation des rapports épistémologiques et épistémiques aux savoirs d’élèves du secondaire?
Mathieu Gagnon (2020)
Relations entre enjeux épistémologiques et éthiques en éducation
Mathieu Gagnon et al. (2020)
Augmentation du champ de vue d'une caméra temps-de-vol commerciale
Mathieu Gagnon
Enquête morale sur le mépris envers les premières nations : le programme de conversion des Jésuites en Huronie au 17e siècle et le programme de civilisation britanno-canadien au 19e siècle
Mathieu Gagnon
Étude sur la transversalité de la pensée critique comme compétence en éducation : entre "science et technologie", histoire et philosophie au secondaire
Mathieu Gagnon
DIALOGICAL CRITICAL THINKING IN KINDERGARTEN AND ELEMENTARY SCHOOL : Studies on the impact of philosophical praxis in pupils
Marie Daniel et al. (2 janv. 2017)
L’éthique en éducation : fondements et orientations actuelles de la recherche
Claude Gendron et al. (2017)
Rapports aux savoirs et pratiques critiques en communauté de recherche philosophique : quels enjeux pour les élèves et les enseignants ?
Mathieu Gagnon (8 oct. 2015)
Les défis de la formation initiale des enseignants du primaire en milieu à risque
Nicole Tremblay et al. (2014)
De la négociation à l’imposition : le risque d’un retour en arrière, d’un retour au mépris
Mathieu Gagnon (3 févr. 2013)
L’apprentissage du vivre ensemble par la pratique du dialogue philosophique en classe : propos d’adolescents
Mathieu Gagnon et al. (2013)

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