Joanne Lehrer

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Documentation pédagogique sur les situations d'apprentissage empruntées ou issues du jeu et les expériences des enfants : recherche collaborative en contexte d'éducation préscolaire
Elisabeth Jacob et al. (2021)
Le CLASS pour mesurer la qualité des interactions en contextes culturels variés
Lise Lemay et al. (12 juil. 2018)
CLASS(e) en observation
Thérèse Besnard et al. (12 juil. 2018)
Préparer les familles vulnérables à fréquenter un service de garde éducatif
Nathalie Bigras et al. (2018)
Le CLASS pour mesurer la qualité des interactions en contextes culturels variés
Lise Lemay et al. (2017)
Preparing children and families for the transition to school : The role of early childhood educators.
Joanne Lehrer et al. (2017)
Le rôle des centres de la petite enfance dans la préparation de la transition vers la maternelle des enfants et de leurs familles.
Joanne Lehrer et al. (2017)
L’image de l’enfant de l’approche de Reggio Emilia et du programme éducatif Accueillir la petite enfance du Québec.
Alexandra Paquette et al. (2016)
A longitudinal study of cognitive development in early childhood daycare : the role of quality and protection factors at 4-, 5- and 7-year-old.
Nathalie Bigras et al.
Mediation or moderation? Mechanisms through which childcare quantity; type and quality influence children's externalizing and internalizing behaviours.
Lise Lemay et al.
Mediation or moderation? Mechanisms through which childcare quantity; type and quality influence children's externalizing and internalizing behaviours.
Lise Lemay et al.