Alain Mercier

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Documents écrit par Alain Mercier (60) | parle de Alain Mercier (25)

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Alain Mercier et al. (2022)
Les dimensions didactiques des actions de la mère et des jeunes, lorsque les petits chimpanzés sauvages apprennent à casser des noix : Deuxième partie : les données, recueil, codage, étude
Alain Mercier et al. (2022)
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Daniel Bell et al. (27 févr. 2020)
N’oublions pas les systèmes externes de contrôle de l’action !
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Témoins d’exploitation des ressources végétales et minérales sur l’estran : l’exemple de Porspoder (Finistère)
Yves Gruet et al. (13 févr. 2020)
Estrans, l'archéologie entre terre et mer
Shannah Barbeau et al. (13 févr. 2020)
Le nouveau diplôme d’État infirmier en pratique avancée mention Psychiatrie et santé mentale : Proposition pédagogique du partenariat de l’Université Sorbonne Paris Nord et de l’Institut de formation interhospitalier Théodore Simon
Aurore Margat et al. (2020)
Plaidoyer pour l’intégration des patients formateurs dans l’enseignement des futurs médecins généralistes à partir de l’expérience de l’université Sorbonne Paris Nord et de la littérature internationale
Frédéric Chevallier et al. (2020)
5. Comment appréhender le cognitif depuis la didactique
Alain Mercier (6 juil. 2018)
Le cognitif en didactique des mathématiques
Pascale Blouin et al. (6 juil. 2018)
Un département universitaire de médecine générale au défi de la démocratie en santé : la formation d’internes de médecine générale par des patients-enseignants
Olivia Gross et al. (2017)
Pour une didactique contextuelle, quelques exemples en mathématiques
Alain Mercier (2015)
Le premier enseignement des mathématiques dans les pays francophones : les conditions d'efficacité des professeurs reconnues par les observations et les travaux de recherche expérimentale
Alain Mercier et al. (1 oct. 2014)
Enquête sur la notion de « pedagogical content knowledge », interrogée à partir du « site local d’une question »
Christian Silvy et al. (2013)
Classroom video data and resources for teaching: some thoughts on teacher education
Dominique Forest et al. (2012)
CALCULABILITY OF WRITTEN INSTRUMENTS FOR PROBLEM SOLVING
Maryvonne Merri et al. (2011)
Didactique des mathématiques et des sciences
Alain Mercier et al. (20 avr. 2008)
Conditions d'existence d'un jeu de langage, le cas de deux leçons de géographie en CM2
Christine Felix et al. (2008)
Ce que la didactique peut dire sur l'enseignement et l'apprentissage dans les établissements et les classes de Discrimination Positive
Alain Mercier (24 janv. 2007)
L'action conjointe professeur-élèves dans un système didactique orienté vers les mathématiques
Teresa Assude et al. (2007)

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Faire rencontrer les œuvres
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La page à l’écran, entre filiations et filières
Yves Jeanneret (5 mai 2023)
La seconde après-dînée du caquet de l’accouchée et autres facéties du temps de Louis XIII, édition critique par Alain Mercier
Chiara Rolla (6 mai 2021)
AAC 15 mars 2019 - Colloque Claude-Pierre Molard (1759-1837). Un technicien dans la cité
Liliane Hilaire-Perez (11 nov. 2018)
Le Conservatoire des Arts et Métiers (1794-1830) - 2 oct. 2018
Liliane Hilaire-Perez (29 sept. 2018)
Alternances et mélanges codiques dans les interactions didactiques aux Antilles et en Guyane françaises
Frédéric Anciaux (16 déc. 2013)
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Éducation et sciences de l'apprendre
(4 avr. 2013)
Parution : Education & didactique
Rédaction (21 févr. 2013)
Quelles mathématiques faut-il apprendre pour se préparer à répondre aux questions des élèves et à traiter leurs erreurs ?Le cas des commencements de l’algèbre
Alain Jacques Mercier (16 juin 2011)
Les répercussions des difficultés langagières des élèves sur l’activité mathématique en classe : le cas des élèves migrants
Karine Millon Faure (31 mai 2011)
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Karine Millon Faure (31 mai 2011)
Approche didactique de la gestion des risques en escalade: Etude comparative de plusieurs institutions
Eric Mangeant (16 déc. 2008)
Ateliers de fabrication et d'étude d'objets mathématiques, le cas des instruments à calculer
Caroline Poisard (1 déc. 2005)
Observer les écrits de l'élève, un moyen de la formation des professeurs?: « Comment décrire l’activité didactique des élèves, à partir de l’observation deleurs écrits ? Comment utiliser cette description dans les formations : quellesen sont les leçons ? »
Alain Jacques Mercier (5 mai 2005)

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