Jean-Michel Perez

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Documents écrit par Jean-Michel Perez (14) | parle de Jean-Michel Perez (8)

Des micro-violences sur les corps ?
Jean-Michel Perez et al. (1 janv. 2025)
Démarche clinique, institution(s) et chercheur-apprenant
Jean-Michel Perez (2025)
Micro-violences, surveillance biopolitique et faillite de l'Humanisme éducatif français: Sous le vernis du Code Soleil, penser les micro-attentions
Jean-Michel Perez et al. (2024)
Micro-violences en Éducation : paradoxes, contractions et perspectives à l’époque de l’anthropocène
Jean-Michel Perez et al. (2024)
Recherche en éducation et pratiques inclusives
Jean-Michel Perez et al. (5 sept. 2019)
Innovation des pratiques, Maître Formateur et accompagnement par la recherche
Jean-Michel Perez et al. (2019)
Numérique et accessibilité dans l’éducation et en formation. Présentation du dossier
Hervé Benoit et al. (2017)
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Hervé Benoit et al. (2017)
L’inclusion scolaire au sein de la vie scolaire en collège : Vers la construction d’un fonctionnement collégial ?
Véronique Barthelemy et al. (2017)
Accessibilité didactique et dynamique topogénétique: une étude de cas
Teresa Assude et al. (2014)
Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers
Teresa Assude et al. (2011)
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Teresa Assude et al. (2011)
La synthèse de textes dans l’nseignement supérieur, un objet à fort enjeu local : analyse comparative dans deux institutions, l’ENA et l’IUFM
Jean-Michel Perez (1 oct. 2010)
La synthèse de textes dans l’nseignement supérieur, un objet à fort enjeu local : analyse comparative dans deux institutions, l’ENA et l’IUFM
Jean-Michel Perez (2010)

Apprendre à enseigner en « classe intégrée » au sein d’un établissement scolaire régulier : des stagiaires genevois décrivent et commentent leur activité
Coralie Delorme (2024)
Pratiques inclusives et développement du pouvoir d’agir des enseignants chercheurs
Jean Pérez et al. (2023)
Scolariser un élève en situation de handicap, la question de l'attention conjointe en classe
Valérie Vilaine (2022)
Être scolarisé dans un parcours bilingue langue des signes française-français écrit
Sylviane Feuilladieu et al. (2021)
De l’aide technique à l’accessibilité de l’espace numérique
Cristina Popescu (2020)
Éléments de réflexion sur la relation entre enseignant et chercheur dans la pratique du travail en groupe
Jean Pérez (2019)
Présentation du dossier
Jean Pérez et al. (2019)
Intérêt de la transposition d’une méthodologie de recherche par captation vidéo pour étudier le rôle des émotions de l’élève dans le rapport au savoir et l’inclusion
Gaëlle Espinosa et al. (2019)