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Linguistique (27) Sciences de l'information et de la communication (1)

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Documents écrit par (31) | parle de (0)

Création et codage d'un corpus multimodal de repas familiaux
Parisse Christophe et al.
La compréhension des textes encyclopédiques, journalistiques et fictifs à l'école élémentaire : quelle contribution des dimensions temporelles et émotionnelles ?
Nathalie Blanc et al. (2023)
Implication des dimensions temporelles et émotionnelles dans la compréhension de textes narratifs, journalistiques et encyclopédiques chez l’enfant
Christine Sanchez et al. (2023)
Les grammaires de constructions comme un système dynamique : le cas de l'acquisition de la déconnexion chez l'enfant
Christophe Parisse et al. (4 mars 2021)
Children’s development of time, modality and aspect. Constructing a world within language
Aliyah Morgenstern et al. (2021)
Children’s development of Time, Modality and Aspect : Constructing a world within language
Aliyah Morgenstern et al. (6 févr. 2020)
Développement et stabilisation de l’expression de la temporalité
Christophe Parisse et al. (10 sept. 2019)
Le langage de l’enfant
Sandra Benazzo et al. (10 sept. 2019)
Children’s acquisition of the notion of reference time: Constructing a world within language
Sophie (de) Pontonx et al.
How mother and child co-(re) construct non-conventional productions in spontaneous interaction
Sophie (de) Pontonx et al. (3 oct. 2018)
L’ imparfait dans le langage de l’ enfant : Une forme pour sortir de l’ ici et maintenant
Christophe Parisse et al. (2018)
Auto-corrections et mouvements de retouche : indices pour l’évaluation de la compétence narrative ? L’exemple de récits d’enfants de 6 à 11 ans
Sophie (de) Pontonx et al. (17 nov. 2017)
Corriger les productions non standard de l'enfant : quel impact sur l'acquisition du langage ?
Sophie (de) Pontonx et al. (17 nov. 2017)
L’émergence de la temporalité dans le langage de l’enfant
Christophe Parisse et al. (2017)
Développement et stabilisation de l’expression de la temporalité
Christophe Parisse et al. (2017)
Transmission et élaboration du langage dans le dialogue
Sophie (de) Pontonx et al. (2017)
Displaced speech and cognitive development: How children acquire state verbs in the past tense
Christophe Parisse et al. (7 sept. 2016)
Do the first uses of the imparfait in young French-speaking children correspond to the emergence of abstract knowledge of time ?
Sophie (de) Pontonx et al. (26 mai 2015)
Ça s’appelle comment le docteur des animaux ? » Co-(re)construction des productions non standard de l’enfant.
Sophie (de) Pontonx et al. (24 juil. 2014)
" Ça s'appelle comment le docteur des animaux ? " Co-(re)construction des productions non standard de l'enfant
Sophie (de) Pontonx et al. (19 juil. 2014)
" On dit pas je veux ! " Apprentissage explicite et implicite du conditionnel dans les interactions adulte-enfant
Aliyah Morgenstern et al. (2014)
Introduction et maintien de la référence aux personnages dans les récits d’enfants âgés de 6 à 11 ans ; une comparaison : enfants tout venant/enfants souffrant de troubles d’apprentissages du langage écrit
Marie Kugler-Lambert et al. (25 oct. 2013)
Développement des relations entre forms et fonctions dans le système verbal de l’enfant
Christophe Parisse et al.
Atelier de deux heures sur « Rectifications et co-construction du langage : Richesse du stimulus dans l’interaction. »
Aliyah Morgenstern et al. (16 nov. 2012)
The accidental linguists? How mothers adjust their repairs in mother-child interactions
Marie Leroy et al. (16 juin 2011)

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