G. Vergnaud

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Documents écrit par G. Vergnaud (1) | parle de G. Vergnaud (23)

Complete Genome Sequences of Five Acinetobacter baumannii Phages from Abidjan, Côte d'Ivoire.
C. Essoh et al.

Consocréation, subjectivité et nouvelles configurations psychiques
Vassiliki-Piyi Christopoulou (19 févr. 2021)
Constitution du savoir mathématique en classe et expérience extrascolaire des enfants : quelques apports inspires par le travail de G. Vergnaud
Paolo Boero (27 févr. 2020)
Le schème, les invariants et les variations
Yves Clot (27 févr. 2020)
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Pierre Pastré (27 févr. 2020)
A CONCEITUALIZAÇÃO DE MODELOS EM FÍSICA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE AS VISÕES DE MARIO BUNGE E GÉRARD VERGNAUD
JULIANA MACHADO et al. (2020)
De la musique à l’enseignement : la transposition didactique
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Comment les professeurs pensent que les élèves s'approprient un artefact : recherche sur les genèses instrumentales des élèves selon les enseignants
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Regard sur la didactique professionnelle
Philippe Astier (2008)
Introduction au texte de J. Brun "Évolution des systèmes didactiques et contrôles internes et externes des sous-systèmes cognitifs le constituant"
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Différences de pédagogie ou différences de schèmes? Le cas des adolescents myopathes
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Approches cognitive, didactique et différentielle de la représentation des concepts scientifiques
Paulette Rozencwajg et al. (1996)
Vergnaud, G. (Éd.). (1995). Apprentissages et didactiques, où en est-on ? Paris : Hachette
Paulette Rozencwajg (1995)
Conceptualisation de la reproduction des plantes chez les 6-8 ans ; quelles situations didactiques ?. Séminaire de recherche psychologie cognitive et didactique, responsables, G. Vergnaud et A. Weil-Barais, Université Paris V, France.
Catherine Boyer (1995)
Effet d'une méthode de remédiation cognitive (le Programme d'Enrichissement instrumental de Feuerstein) sur une population d'adultes faiblement qualifiés
E. Loarer et al. (1995)

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