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24 janvier 2020
- doi: 10.4000/books.pufr.18121
- isbn: 9782869064041
- eisbn: 9782869065987
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
université pédagogie évaluation école primaire enseignant accompagnement professionnel Education EDU015000 JNMSujets proches
Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service renduCiter ce document
Anne Jorro et al., « Activité évaluative et accompagnement professionnel », Presses universitaires François-Rabelais, ID : 10.4000/books.pufr.18121
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Résumé
La place de l’évaluation dans les processus d’accompagnement professionnel constitue une question importante pour la professionnalisation des acteurs. Si le développement professionnel suppose un accompagnement spécifique, cet ouvrage propose d’interroger la relation critique entre l’activité évaluative et l’accompagnement professionnel, pour les articuler sans les confondre. Cette relation semble d’autant plus importante à questionner, qu’elle constitue un processus peu valorisé, les préjugés sur l’activité évaluative restant tenaces. Sont abordés en premier lieu le questionnement théorique sur l’accompagnement professionnel, la place de l’évaluation dans une telle démarche, et la question des acteurs en position d’évaluateur dans la formation des enseignants. Sont ensuite considérés les enjeux de développement professionnel des enseignants au plan identitaire et au plan des postures d’évaluation. Il s’agit finalement de mieux comprendre l’importance de l’évaluation dans l’accompagnement des professionnels de l’enseignement et de la formation, de l’école primaire à l’université.