Marie-Ange Dat

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Documents écrit par Marie-Ange Dat (24) | parle de Marie-Ange Dat (5)

Entretien avec Joan Netten et David Macfarlane
Delphine Guedat-Bittighoffer et al. (4 déc. 2023)
L’influence des choix méthodologiques sur l’acquisition de l’oral spontané en L2 en classe
Marie-Ange Dat et al. (4 déc. 2023)
Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?
Rim Abouwarda et al. (4 déc. 2023)
Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire
Delphine Guedat-Bittighoffer et al. (1 nov. 2021)
Effets de l’âge d’immersion sur la compréhension initiale d’expressions modales épistémiques en français L2
Cyrille Granget et al. (9 juil. 2018)
Effets de l’âge sur la compréhension d’expressions épistémiques en français L2
Cyrille Granget et al. (19 juin 2018)
Adolescents allophones et processus de compréhension : le rôle des émotions
Delphine Guedat-Bittighoffer et al. (2018)
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Delphine Guedat-Bittighoffer et al. (2018)
Le traitement des verbes modaux dans les stades initiaux en français L2
Cyrille Granget et al. (24 mai 2017)
Connaissances et usages en langue seconde
Cyrille Granget et al. (2017)
Connaissances et Usages en L2 : nouvelles perspectives
Cyrille Granget et al. (2017)
Connaissances et usages en L2 : nouvelles perspectives
Cyrille Granget et al. (2017)
L'apprentissage du FLE/S chez les ENAF de 12 à 16 ans : quatre études de cas.
Delphine Guedat-Bittighoffer et al. (2012)
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Delphine Guedat-Bittighoffer et al. (2012)
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Delphine Guedat-Bittighoffer et al.
Les dispositifs d'accueil pour les ENAF dans les écoles publiques
Marie-Ange Dat et al. (2009)
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Marie-Ange Dat et al. (2009)
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Marie-Ange Dat et al. (2009)
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Marie-Ange DAT et al. (2009)
L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia
Marie-Ange Dat et al. (16 févr. 2005)
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Marie-Ange Dat et al. (16 févr. 2005)
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Marie-Ange Dat et al. (16 févr. 2005)
Colloque AFLS
Linda Bellahsène et al. (16 févr. 2005)

De l'implicite et de l'explicite dans l'enseignement d'une langue étrangère
Egor Lazebnik (15 juin 2021)
[22/03/2021]
Magali Vidrequin (18 mars 2021)
L'apprentissage coopératif, une réponse holistique à la problématique de l'hétérogénéité du public en classe de langue vivante étrangère, au collège
Max Petermann (18 juin 2019)
Les liens entre la prise en charge des élèves dyslexiques et la formation des enseignants en langue étrangère : quelles adaptations nécessaires pour l'inclusion des élèves dyslexiques débutants en langue ?
Charlène Houzé (17 juin 2019)
Connaissances et usages en langue seconde
Serge Martin (31 janv. 2018)