Fumiya Ishikawa

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Documents écrit par Fumiya Ishikawa (136) | parle de Fumiya Ishikawa (0)

Le développement du répertoire et de l’agir chez les apprenants dans et par l’interaction en classe : une articulation de l’apprentissage des langues et des activités de description
Fumiya Ishikawa
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Obstacles, réflexions et formation : quelle articulation interactionnelle dans la classe de langue et dans l’entretien ?
Fumiya Ishikawa
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Le FLE ou français langue extraordinaire ! Un peu de linguistique pour en connaître davantage.
Fumiya Ishikawa (20 oct. 2021)
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Approche bakhtinienne du discours de l’entretien rétrospectif : un dialogue énonciativement, praxéologiquement et/ou cognitivement complexe
Fumiya Ishikawa (2020)
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Plurilinguisme dans un contexte monolingue : les enjeux de la formation des enseignants de FLE au Japon
Fumiya Ishikawa
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Fumiya Ishikawa
Obstacles dans la classe de FLE – une mise au point du concept dans la perspective de la formation des enseignants –
Fumiya Ishikawa (31 déc. 2018)
Actions, verbalisation et répertoire didactique : leur articulation dans la situation de formation de l’enseignant de FLE
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Enseignement du français au Japon : enjeux et perspectives en contexte
Fumiya Ishikawa (9 oct. 2018)
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La description du contexte didactique et des enseignant/apprenants :
Fumiya Ishikawa (29 juil. 2018)
Recherches en didactique des langues
Sophie BAILLY et al. (29 juil. 2018)
Un défi écologique pour la protection de la diversité linguistique et culturelle : le cas du FLE au Japon
Fumiya Ishikawa (31 mai 2018)
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Development of French as a Foreign Language Teacher’s ‘Teaching Repertoire’ in and through Retrospective Interviews and Reflection
Fumiya Ishikawa
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Fumiya Ishikawa
Pour une « mondialisation » de l’enseignement du FLE au Japon : enjeux et perspectives
Fumiya Ishikawa (15 sept. 2017)
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Enjeux de la formation des enseignants de FLE : le rôle d’intermédiaire de l’enseignant et l’interculturalité dans la classe
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