Jean-Marc Lange

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Documents écrit par Jean-Marc Lange (34) | parle de Jean-Marc Lange (8)

L’éducationau développementdurable : entreinternationalisationet effets locaux
Angela Barthes et al.
Angela Barthes et Jean-Marc Lange, « L’éducation au développement durable : entre internationalisation et effets locaux. Introduction », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | 2024, 51-59.
Angela Barthes et al. (2024)
Éducation au développement durable
Angela Barthes et al. (2024)
Perspectives pour une éducation au temps probable de l'Anthropocène : pour l'émergence d'une didactique de la durabilité comme nouvel outil de socialisation scientifique
Jean-Marc Lange et al. (2024)
Enjeux politiques de l’internationalisation des curricula de l’enseignement supérieur. Regards croisés autour du programme Erasmus + pour les réserves de biosphères
Angela Barthes et al. (2023)
L’éducation au temps de l’anthropocène : permanences, ruptures et spécificités des recherches face aux crises écologiques et climatiques
Angela Barthes et al. (2023)
Livrable chapeau : laboratoire des transitions 2022
David Giband et al.
Évaluation embarquée : laboratoire des transitions 2022
Agnieszka Jeziorski et al.
Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus
Angela Barthes et al. (2022)
Pratiques constitutives et connaissances contributives pour une compétence politique environnementale
Melki Slimani et al. (2022)
« ÉDUCATION À » ET « QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES » : ÉDUQUER EN CONTEXTE D'ANTHROPOCÈNE
Jean-Marc Lange et al. (24 sept. 2021)
Compte-rendu de fin de projet : EIEDD (Education Interculturelle à l’Environnement et auDéveloppement durable): Projet ANR-16-000 EIEDD Program ANR-FRQC 2016
Jean-Marc Lange et al. (1 janv. 2021)
Enjeux socio-cognitifs de l’engagement : la durabilité en contexte scolaire
Olivier Morin et al. (2021)
Les questions environnementales au miroir de l'évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative
Melki Slimani et al. (2021)
Repères pour l’enseignement et la formation des enseignants à l’ère de l’anthropocène
Jean-Marc Lange (2020)
Les questions environnementales au miroir de l’évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative
Melki Slimani et al. (2020)
Importance du référent dans une démarche d’analyse curriculaire : L’exemple de l’éducation à l’énergie et à la transition énergétique
Jamil Abdul Aziz et al. (2019)
Penser l'éducation de l'anthropocène : conditions de possibilités d'une culture de l'engagement
Jean-Marc Lange et al. (2019)
Penser l’éducation au temps de l’anthropocène : conditions de possibilités d’une culture de l’engagement
Jean-Marc Lange et al. (2019)
Développement durable, postures et responsabilité sociale des chercheurs en éducation
Angela Barthes et al. (2018)
Éducations à : penser l’articulation des savoirs et des valeurs au service de l’agir sociétal
Jean-Marc Lange (2018)
Le projet pédagogico-didactique de socialisation : perspective d’une socialisation démocratique pour l’enseignement-apprentissage des questions environnementales et de développement
Melki Slimani et al. (2018)
Éducation au développement durable : enjeux épistémologiques et didactiques des reconfigurations disciplinaires possibles
Jean-Marc Lange (2017)
Éducation et engagement : La participation de l’École à relever les défis environnementaux et de développement
Jean-Marc Lange (2015)
Éducation au développement durable : intérêts et limites d’un usage scolaire des investigations multiréférentielles d’enjeux
Jean-Marc Lange (2014)

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Processus de problématisation et mobilisation de la forme « problème » dans les pédagogies des écoles d’ingénieurs : une analyse de cas par les capabilités
Sarah Guez et al. (2025)
Enseignement agricole : enseigner autrement
(24 juin 2019)
Regards sur l'éducation à la citoyenneté
(3 juil. 2018)
Enseigner des savoirs incertains, hybrides et complexes : Quelles mutations professionnelles pour les enseignants ?
Jean Lange (2016)
L'Éducation au développement durable au regard des spécialités enseignantes
Jean Lange (2008)
Y a-t-il un problème d'intrusion du religieux dans l'enseignement scientifique ?
Alain Prévot (2008)
Didactique curriculaire et «éducation à... la santé, l'environnement et au développement durable» : quelles questions, quels repères ? / Didactic "curriculaire" and "education with... Health, environment and with the sustainable development" : which questions, which marks?
Jean Lange et al. (2006)
Les relations biologie/mathématiques interrogent l'enseignement des sciences de la vie
Jean Lange (2000)