Audrey Pépin

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Prise de notes à l’université : perceptions et habitudes des noteurs selon différents modes de prestation (présentiel, virtuel synchrone et virtuel asynchrone) : rapport de recherche
Audrey Pépin et al. (2022)
Labo créatif - Rencontre entre la recherche et l'expérience
Patrick Giroux et al.
La macrostructure comme critère d’évaluation de la qualité de notes prises par des étudiants universitaires dans les modes manuscrit et numérique
Audrey Pépin et al. (12 avr. 2021)
Littératie numérique et didactique des langues et des cultures
Daniel Bart et al. (12 avr. 2021)
Aider les apprenantes et les apprenants à prendre de meilleures notes
Audrey Pépin et al. (2021)
La macrostructure comme critère d’évaluation de la qualité de notes prises par des étudiants universitaires dans les modes manuscrit et numérique
Audrey Pépin et al. (2021)
L’emploi de ressources technologiques complémentaires auprès d’élèves de la maternelle 5 ans pour contrer la distance et s’adapter au contexte de la pandémie
Audrey Pépin et al. (2021)
Aider les apprenantes et les apprenants à prendre de meilleures notes
Audrey Pépin et al. (2021)
Des capsules vidéo pour maximiser l’accompagnement en mode synchrone d'étudiantes et d’étudiants de niveau collégial nouvellement inscrits suivant un cours de calcul différentiel
Audrey Pépin et al. (2021)
Laboratoires créatifs en milieux scolaires: état des lieux, stratégies pédagogiques et compétences
Patrick Giroux et al. (21 déc. 2020)
Laboratoires créatifs en milieux scolaires - Guide d’implantation
Patrick Giroux et al.
Évaluation de la qualité des notes prises par des étudiants universitaires dans les modes numérique et manuscrit
Audrey Pépin (2020)
Prise de notes numériques au secondaire : comparaison de la qualité des notes numériques avec celle des notes manuscrites
Audrey Pépin et al.