Christophe Choquet

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Documents écrit par Christophe Choquet (27) | parle de Christophe Choquet (4)

Transcription de la parole en situations pédagogiques synchrones
Vincent Bettenfeld et al. (7 juin 2017)
Actes de la 6ème Conférence sur les Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain (EIAH 2013)
Christophe Choquet et al. (2013)
Adaptive e-tutorship using students context in technology enhanced learning environments
Clara Inés Peña de Carrillo et al. (1 janv. 2013)
Instructional Design Rationale with QOC: a Model Driven Engineering and Domain Specific ModelingApproach.
El Amine Ouraiba Ouraiba et al. (6 juil. 2011)
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Using Indicators during Synchronous Tutoring of Practical Work
Aina Lekira et al.
Opening TEL systems for teachers: A Domain-Specific Modeling & Model-Driven EngineeringApproach.
El Amine Ouraiba Ouraiba et al. (6 mai 2011)
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El Amine Ouraiba Ouraiba et al. (6 mai 2011)
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El Amine Ouraiba Ouraiba et al. (6 mai 2011)
Domain Specific Supports for Design Rationale of Open Pedagogical Scenarios
El Amine Ouraiba et al. (2011)
Domain-Specific Modeling Approach to Support Instructional Design Rationale
Philippe Cottier et al. (2011)
Engineering of Open Learning Scenarios. The Case of Hop3x Learning Scenarios
Philippe Cottier et al. (5 juil. 2010)
Repenser l’ingénierie des EIAH pour des enseignants concepteurs.
Philippe Cottier et al. (2008)
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Philippe Cottier et al. (2008)
Model-Driven Engineering (MDE) and Model-Driven Architecture (MDA) applied to the Modeling and Deployment of Technology Enhanced Learning (TEL) Systems: promises, challenges and issues
Pierre Laforcade et al. (16 nov. 2007)
Modélisation et construction de traces d'utilisation d'une activité d'apprentissage : une approche langage pour la réingénierie d'un EIAH
Christophe Choquet et al. (2007)
Analyses des traces d'utilisation dans les EIAH.
Christophe Choquet et al. (2007)
Special Issue Usage Analysis in Learning Systems: Existing Approaches and Scientific Issues
Christophe Choquet et al. (2007)
Éditorial
Christophe Choquet et al. (2007)
Modélisation et construction de traces d’utilisation d’une activité d’apprentissage : une approche langage pour la réingénierie d’un EIAH
Christophe Choquet et al. (2007)
Design patterns for recording and analysing usage of learning systems: State of art of tracking and analysing usage.
Jean-Pierre David et al.
Contributions de l'Action Spécifique "Conception d'une Plateforme pour la recherche en EIAH" à l'ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain.
Jean-Michel Adam et al. (2005)
Usage analysis in learning systems
Christophe Choquet et al. (2005)
ODP-RM : un cadre de réingénierie des systèmes de formation
Alain Corbière et al. (2005)
Contributions de l’action spécifique « Conception d’une plateforme pour la recherche en EIAH » à l’ingénierie des EIAH
Alain Corbière et al. (2005)

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Modélisation des parcours pédago-ludiques pour l'adaptation des jeux sérieux
Bertrand Marne et al. (29 mai 2013)
Conception et mise en place d'un entrepôt de traces et processus de traitement EIAH : UnderTracks
Denis Bouhineau et al. (29 mai 2013)
Utilisation de traits sémantiques pour une méthodologie de construction d'un système d'aide dans un EIAH de l'algorithmique: Travail sur les notions de jeux d'essai et de contre-exemples dans EDBA
Denis Bouhineau (29 mai 2013)
Accompagner les enseignants dans le processus d'adoption d'une pédagogie par le jeu
Valérie Emin-Martinez et al. (29 mai 2013)