Lahcen Oubahssi

Discipline

Education (7)

Discipline

Education (12)

Type de document

Colloques et conférences (3) Livres et chapitres d'ouvrages (2) Articles (2)

Type de document

Articles (10) Mémoires, Thèses et HDR (1) Colloques et conférences (1)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Science (5) Learning (4) Science (4) science (3) Knowledge and learning (3) Design (3) ordre (2) Communication (2) Wild thyme (2) Process (Law) (2) Order (2) Design (2) Architecture (2) Actors (2) Web-based instruction (2) Management (2) Research (2) Standards (2) Models (2) Comunicación (2) Communication (2) Information (2) Formation en ligne (2) Publics (2) Serpolet (2) Science (2) Information (2) Normes (2) Communication (2) modèle (2)

Mot-clé

Congrès (11) Education (10) Communication (10) Volume (Cubic content) (10) Management (10) Science (10) Training of (10) Ciencias (10) Comunicación (10) Éducation (10) Communication (10) Information (10) Éducation (10) Information (10) Formation (10) Gestion (10) Volume (10) Communication (10) Sciences (10) Assaying (5) Analysis (5) Students (5) Analyse (5) Analyse (5) Evidence (4) Valuation (4) Rating of (4) Evaluation (4) Evaluación (4) Évaluation (4)

Documents écrit par Lahcen Oubahssi (7) | parle de Lahcen Oubahssi (12)

Éditorial
Gaëlle Molinari et al. (2017)
Identification and formalization of LMS instructional design languages: Moodle case study.
Nour El Mawas et al. (2015)
E-Learning Systems Re-Engineering : Functional Specifications and Component-Based Architecture
Lahcen Oubahssi et al. (2008)
Can Learning Object Metadata stand as Leraning Resource Models for iLMS?
Lahcen Oubahssi et al. (18 juil. 2007)
Un modèle pour améliorer l'interopérabilité des données pédagogiques apprenant
Lahcen Oubahssi et al. (27 juin 2007)
Contributions de l'Action Spécifique "Conception d'une Plateforme pour la recherche en EIAH" à l'ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain.
Jean-Michel Adam et al. (2005)
Ré-ingénierie d'une plate-forme fondée sur la modélisation d'un processus global de FOAD
Lahcen Oubahssi et al. (21 oct. 2004)

Modèle et outil pour soutenir la scénarisation pédagogique de MOOC connectivistes
Aïcha Bakki (12 déc. 2018)
L’acceptation et l’appropriation des ENT (Espaces Numériques de Travail) par les enseignants du primaire
Elena Codreanu et al. (2017)
Les effets d’une ludification adaptative sur l’engagement des apprenants
Baptiste Monterrat et al. (2017)
Motivation, comportement dans le jeu et expérience de jeu : une relation aux multiples facettes
Denise Sutter Widmer et al. (2017)
Abstraction des fonctionnalités d'une plateforme de formation pour la mise en oeuvre de langages de scénarisation
Esteban Loiseau et al. (2017)
Utilisation de Facebook en contexte universitaire
Lionel Melot et al. (2017)
Apports d’une simulation narrative pour l’acquisition de compétences sociales
Nicolas Szilas et al. (2017)
Développer des compétences de conceptualisation et d’analyse avec un forum de discussion et un etherpad
Gaëtan Temperman et al. (2017)
Un nouveau processus d’évaluation pour améliorer la qualité des feedbacks dans les tests en ligne
Franck Silvestre et al. (2017)
Analyse des comportements sociaux dans le cadre d’un apprentissage collectif de la programmation d’un robot de sol
Albert Strebelle et al. (2017)
Analyse de connaissances perceptivo-gestuelles dans un Système Tutoriel Intelligent
Ben-Manson Toussaint et al. (2017)
Qualification semi-automatique de contributions d'apprenants pour l'intégration de feedbacks de qualité dans les tests en ligne
Franck Silvestre et al. (2 juin 2015)