Nour El Mawas

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Documents écrit par Nour El Mawas (34) | parle de Nour El Mawas (7)

Loss of Self-Consciousness and autotelic personalities: a Machine Learning contribution
Sergio Ramirez et al. (10 juil. 2024)
Searching concordance between two measurement tools (EduFlow-2 and FlowQ): Proposal for Flow State Method Detection in Educational and Training Contexts
Jean Heutte et al. (10 juil. 2024)
Hybridation : anatomie d’un concept polysémique
Benoit Martinet et al. (30 juin 2024)
Detection and Asynchronous Flow Prediction in a MOOC
Sergio Iván Ramírez Luelmo et al. (29 mai 2024)
Detection and asynchronous prediction of flow in MOOC
Sergio Ramirez et al. (31 mars 2024)
Experiment of a learning game co-design method with 2nd year nursing students, and measuring its effects on their learning and social flow
Sebastian Gajewski et al. (25 nov. 2022)
Lexicometrical analysis method to support Scoping Review on social dimensions of flow
Jean Heutte et al. (24 juin 2022)
Optimal experience modelling: detection via Learning Analytics in a Lifelong Learning context
Sergio Ramírez et al. (24 juin 2022)
Prédire l’Expérience Autotélique des participants à un MOOC : Vers une implémentation du modèle EduFlow dans un Tableau de Bord
Sergio Ramirez et al. (5 mai 2022)
Towards a Machine Learning flow-predicting model in a MOOC context
Sergio Ramirez et al. (22 avr. 2022)
Éditorial du numéro spécial : «Sélection de la Conférence EIAH 2021»
Nour El mawas et al. (2022)
Impact of game-based learning on STEM learning and motivation: Two case studies in Europe
Nour El Mawas et al. (2022)
Les modèles apprenant pour soutenir l'apprentissage tout au long de la vie : revue de littérature
Sergio Iván Ramirez Luelmo et al. (8 juin 2021)
Machine Learning techniques for Knowledge Tracing: A systematic literature review
Sergio Ramirez et al. (2021)
Lecture notes Learner Models for MOOC in a Lifelong LearningContext: A Systematic Literature Review
Sergio Ramirez et al. (2021)
Machine Learning techniques for Knowledge Tracing: A systematic literature review
Nour El Mawas et al. (2021)
Towards Open Learner Models including the Flow state
Sergio Ramirez et al. (14 juil. 2020)
A literature review on Learner Models for MOOC to support Lifelong Learning
Sergio Ramirez et al. (4 mai 2020)
A literature review on Learner Models for MOOC to support Lifelong Learning
Sergio Ramirez et al. (4 mai 2020)
Effects of Adaptive Educational Games on Adults’ Computational Thinking
Nour El Mawas et al. (2 mai 2020)
Learner Models in MOOCs in a Lifelong Learning perspective
Sergio Ramírez et al. (30 avr. 2020)
Investigating the impact of an adventure-based 3D solar system game on primary school learning process
Nour El Mawas et al. (2020)
Transparent Player Model: Adaptive Visualization of Learner Model in Educational Games
Danial Hooshyar et al. (2020)
Towards a Methodology to Co-design a Learning Game by Nursing Students.
Nour El Mawas et al. (2020)
Institutionalization of Academic Research on the Social Dimensions of Flow
Jean Heutte et al. (29 nov. 2019)

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Évaluation de l’utilité et de l’utilisabilité du service COMPER pour soutenir l’autorégulation dans le travail en autonomie
Laëtitia Pierrot et al. (2022)
Pratiques des enseignants durant le confinement lié à la COVID-19 : niveaux et facteurs d’intégration du numérique dans les écoles et perspectives pour le développement des usages
Christine Michel et al. (2022)
Caractérisation des transformations pédagogiques impulsées par une plateforme numérique
Maëlle Planche et al. (2022)
Pratique contextualisée des tablettes tactiles : une intentionnalité empêchée ?
Gaëlle Lefer-Sauvage (2022)
Rétroactions dans un environnement numérique d’apprentissage : modèle de description et décision
Sébastien Jolivet et al. (2022)
Détection de déficits d’auto-évaluation et d’auto-efficacité et remédiation dans un EIAH
Thomas Sergent et al. (2022)
Éditorial
Élise Lavoué (2022)