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Documents écrit par Scheibling-Sève (3) | parle de Scheibling-Sève (18)

Développer l'esprit critique par la catégorisation multiple
Scheibling-Sève
Développer l'esprit critique par la catégorisation multiple
Scheibling-Sève (16 déc. 2019)
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« La conception universelle de l’enseignement n’est pas un outil de prescription, c’est un outil de formation »
Sylvie Cèbe et al. (2025)
JE "Flexibilité, apprentissage, et motivation - Hommage aux travaux d'Evelyne Clément", 27 sept. 2024, Université de Gennevilliers
(6 sept. 2024)
Fraction à l’école primaire en France : un « objet » à (re)questionner ?
Lalina Coulange et al. (2024)
Pratiques informationnelles des enseignants de l’école élémentaire : Le cas de la vidéo en ligne
Carine Aillerie et al. (2024)
La reconnaissance, mais pas sans la redistribution
Élisabeth Bautier (26 nov. 2023)
L'actu du web
(24 juil. 2023)
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Élisabeth Bautier (2023)
Les espaces analogiques
Emmanuel Sander (2023)
Conceptions intuitives des notions de justice et de liberté : résultats d'une étude au collège dans le cours d'enseignement moral et civique
Emmanuel Sander et al. (2022)
Same old, same old? Breaking the traditional teaching mold in the age of Covid-19
Jennifer Thewissen et al. (2022)
Les effets du travail coopératif : production de « voir-comme » partagés, au service de l’enseignement, de la formation et de la recherche
Mireille Morellato (2022)
Autorité et pouvoir des personnels de direction, d’encadrement et de formation dans les politiques publiques contemporaines d’éducation
Camille Roelens et al. (2022)
Caractère résilient des conceptions intuitives des notions de justice et de liberté : résultats d'une étude au collège dans le cours d'enseignement moral et civique
Emmanuel Sander et al. (3 avr. 2021)
Pour différencier : individualiser ou personnaliser ?
Sylvain Connac (2021)
De quelques reconfigurations du rapport des recherches aux pratiques enseignantes
Marc Bru (2020)

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