Enseñanza por correspondencia Es

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Cursos por correspondencia

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870 documents
Histoire d’une collaboration entre des chercheurs et une enseignante de lycée
Élisabeth Beyrie-Soulassol (30 avr. 2025)
Lexique du champ de l’éducation radicale.
(17 avr. 2025)
Critères de formation continue d'enseignants spécialisés en France pour développer leurs compétences à mettre en œuvre une éducation inclusive
Sylvie Leone (3 févr. 2025)
Assises de la recherche sur les pratiques récréatives en nature. Pôles réflexifs: Dynamiques et perspectives. Nouveaux modes de transmission, d'autoformation et de partage des expériences
Bernard Andrieu et al.
80 años. Compendio EaD (4). De la enseñanza por correspondencia a la inteligencia artificial: hitos y transformaciones
(20 janv. 2025)
L’exploitation du Web 2.0 pour s’autoformer en langues étrangères : Cas des étudiants de l’université de Ghardaïa
Izzeddine ROUBACHE (18 janv. 2025)
Plateformes numériques de formation des enseignants et école inclusive
Muriel Epstein et al. (5 janv. 2025)
Idéaux-types (éducation radicale) :
(2025)
De l'éducation radicale à l'éducation populaire radicale.
Irène Pereira (2025)
80 años. Compendio EaD (18). ¿Por qué va ganando la EaD? Ventajas fundamentales
(2025)
Développer une littératie de traduction automatique adaptée à l'apprentissage: expérimentation d'un module d'autoformation en lycée
Aurélie Bourdais (20 déc. 2024)
Développement professionnel et processus de subjectivation chez les formateurs de la formation continue courte du travail social : de la technicité à la transformation de soi ?
Florence Montagne (19 déc. 2024)
Autoformation et numérique : pratiques des enseignants pendant et après la crise du covid-19 en France
Théo Martineaud (16 déc. 2024)
Pour en lire plus : Déplacer l’accent de réalité. Une formation de soi éco-systémique.
Gaston Pineau (11 déc. 2024)
La non-éducation comme accompagnement à l’autoformation : analyse d’une expérience de facilitatrice d’apprentissage dans une école alternative en France
Servane Boursier (27 nov. 2024)
An online platform increasing healthcare professionals’ confidence treating people living with type 1 diabetes : the support-pro platform
Alexandra Katz (25 nov. 2024)
Concevoir et animer un Spoc pour l’apprentissage du FLE : perceptions, enjeux et défis
Angeliki Kordoni et al. (25 nov. 2024)
Le CRL, espace d’apprentissage « sauvage » pour les langues ? Constantes et évolutions pour accompagner l’autonomisation des apprenants
Annick Rivens Mompean (25 nov. 2024)
Éducation sentimentale tout au long de la vie
Houria Meddas et al. (10 oct. 2024)
Mais qu’est qu’on cherche ?
(19 sept. 2024)
Conception d’un module d’autoformation pour des formateurs d’apprenants de FLE visant à tirer parti de l’hétérogénéité
Juan Sebastián Vargas Rincón (6 sept. 2024)
Apports de la formation hybride pour la gestion des hétérogénéités en classe de FLE multi-niveaux
Paul Pouzergues (4 sept. 2024)
Un outil : Des murs de ressources pour l'évaluation des écoles et des E.P.L.E.
(14 juil. 2024)
Notices pédagogiques - Watch & Learn (Anglais non spécialistes)
Gabin Mottais et al. (2 juil. 2024)
Autoformation et autosurveillance dans six journaux de jeunesse allemands (XIXe siècle)
Emily C. Bruce (1 juil. 2024)

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