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Teachers of exceptional children

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Education (271) Sociologie (74) Psychologie (39) Linguistique (23) Histoire (18) Sciences de l'information et de la communication (15) Littératures (8) Anthropologie sociale et ethnologie (4) Gestion et management (3) Droit (2) Héritage culturel et muséologie (1) Art et histoire de l'art (1)

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Articles (288) Livres et chapitres d'ouvrages (59) Colloques et conférences (43) Mémoires, Thèses et HDR (42) Textes imprimés (36) Autres (23) Billets de blog (10) Recensions (5) Documents audiovisuels (2) Prépublication (1) Périodiques (1) Rapports (1)

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495 documents
Le corps en rééducation
Jacqueline Raulo (20 juin 2024)
La scolarisation des jeunes enfants en unité d’enseignement maternelle autisme : leviers, obstacles et pistes d’amélioration pour une école inclusive
Sabine Zorn et al. (6 juin 2024)
Entretiens d'analyse simple et croisée: quelles potentialités pour la formation aux pratiques inclusives?
Frédéric Dupré (1 juin 2024)
Penser l’absence des parents en accueil familial : le groupe « affiliation » du SAFE
Valérie Martinez (2024)
La médiation par l’expression théâtrale et poétique en formation d’éducateurs spécialisés
Johnny Grichtchouk (2024)
La plainte au travail dans le travail social
Pierre Dugué (2024)
Être-élève : Obstacles aux apprentissages et perception de soi
Adriana Nicoletti (2024)
Considérer les émotions dans l’expérience collaborateur : une étude exploratoire auprès d’éducateurs spécialisés
Aude Rychalski et al. (2024)
L’activité physique : quelle est sa place dans la formation et la pratique des psychoéducateurs au Québec ?
Stéphanie Turgeon et al. (2024)
La fonction d’enseignant coordonnateur ULIS dans le second degré : une posture professionnelle de l’entre-deux dans le parcours de l’élève en situation de handicap
Isabelle Petry-Genay (2024)
Le lien entre l'altérité et le sens de l'implication professionnelle chez les travailleurs sociaux en formation. Du théâtre-forum au théâtre-impliqué : "Vivre" l'altérité pour s'impliquer
Caroline-Marie Cavard (11 déc. 2023)
Utiliser l’« apprentissage expérientiel » pour transmettre un savoir sur la maladie psychique
Jérémy Zytnicki et al. (30 nov. 2023)
Association entre les sports organisés d’équipe et individuels et les problèmes intériorisés : état des connaissances et recommandations pratiques
Charles-Étienne White-Gosselin et al. (7 nov. 2023)
Developing differentiated algebra worksheets for inclusive classroom
Liina Malva et al. (10 juil. 2023)
Collaboration in inclusive mathematics settings from the point of view of German primary school and special education teachers
Martina Geisen (10 juil. 2023)
Le retour d’enfants sourds en interne de l’institution spécialisée : a/normalisation en question
Tamara Dmitrieva (4 juil. 2023)
La méthode Teacch et la prise en charge de l’autisme en République démocratique du Congo
Mukau Ebwel Joachim (23 mai 2023)
La méthode Teacch et la prise en charge de l’autisme en République démocratique du Congo
Joachim Mukau Ebwel (23 mai 2023)
La formation d’enseignants spécialisés pour le soutien scolaire des élèves avec handicap en Italie
Anna Pileri et al. (23 mai 2023)
Enfance sourde : du handicap à la normalité
Tamara Dmitrieva (30 mars 2023)
Colliger les problèmes : une étude polarisée des transmissions entre éducatrices en Maison d’Enfants à Caractère Social
Myriem Auger et al. (24 mars 2023)
Représentations sociales de la scolarisation des enfants en situation de handicap dans le milieu éducatif burundais : de la parole des décideurs de la politique éducative et des acteurs enseignants
Révérien Nshimirimana (20 mars 2023)
Colliger les problèmes : une étude polarisée des transmissions entre éducatrices en Maison d’Enfants à Caractère Social
Myriem Auger et al. (2023)
Utiliser l’« apprentissage expérientiel » pour transmettre un savoir sur la maladie psychique
Jérémy Zytnicki et al. (2023)
L’enseignant spécialisé compris comme sujet chercheur en contexte inclusif
Sandrine Dicharry-Pomarez et al. (2023)

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